分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群以及清除病原體.
(2)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原;
(3)抗體是指抗原物質侵入人體后,刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的只能對特定的病原體有免疫作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的;非特異性免疫是生來就有的,能對多種病原體有免疫作用.
解答 解:(1)結核桿菌引起肺結核,因此從傳染病學的角度分析,結核桿菌被稱為病原體.而患者是能夠散播病原體的人,屬于傳染源.
(2)接種的卡介苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此免疫學上,卡介苗屬于抗原;這種免疫類型只對特定的病原體有免疫作用,因此屬于特異性免疫.卡介苗可以刺激嬰兒體內的淋巴細胞產生抵抗結核菌的抗體,預防肺結核病.
(3)“從預防傳染病的角度考慮,專家建議當你咳嗽時,應該保持遮掩口鼻的個人衛生習慣”,這屬于切斷傳播途徑措施.肺結核患者是傳染源,因此“衛生部門對肺結核患者及時隔離治療”,這屬于控制傳染源措施.
故答案為:(1)病原體;傳染源
(2)抗原;特異性;抗體
(3)切斷傳播途徑;控制傳染源
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握抗原、抗體的概念、特異性免疫、傳染病的流行環節和預防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | B. | 肺與外界的氣體交換 | ||
C. | 血液與組織細胞之間的氣體交換 | D. | 氣體在血液中的運輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 加入物質(等量、均勻攪拌) | 恒溫(℃) | 10分鐘后,滴稀碘液出現的現象 |
甲 | 淀粉、清水 | 37 | 變藍 |
乙 | 淀粉、唾液 | 37 | 不變藍 |
丙 | 淀粉、唾液 | 10 | 變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天生慣用左手不屬于性狀 | |
B. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | |
C. | 近親結婚的后代大多數患遺傳病 | |
D. | 人體細胞中,染色體、DNA和基因的數目相等 |
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