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如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認為
號種子能夠萌發.如果該種子也沒有萌發,則可能的原因是
種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期
種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期

(2)第1顆種子不能萌發的原因是
缺乏水分
缺乏水分

(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是
種子的萌發需要適宜的溫度
種子的萌發需要適宜的溫度

(4)該實驗設計中存在的一個缺陷是
種子數量少,實驗結果具有偶然性
種子數量少,實驗結果具有偶然性
分析:分析實驗裝置可知:該同學設計的實驗中有三組對照實驗:②與①、②與③、②與⑤,變量分別是水分、空氣、溫度.
解答:解:(1)②種子滿足了種子萌發的環境條件,如果自身條件適宜,則②號種子能夠萌發;種子萌發的條件有自身條件和環境條件;自身條件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過休眠期,環境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分;②號種子在滿足了環境條件的情況下仍然沒有萌發,說明該粒種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期.
(2)①號種子所處的環境中沒有水分,因此不能萌發.
(3)該實驗方案中②與⑤以溫度為變量形成了一組對照實驗,目的是探究種子的萌發需要適宜的溫度.
(4)該同學設置的每組實驗中只用了一粒種子,這樣得出的實驗結果具有很大的偶然性,得出的實驗結論不能令人信服.
故答案為:(1)②;種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期  
(2)缺乏水分   
(3)種子的萌發需要適宜的溫度
(4)種子數量少,實驗結果具有偶然性
點評:通過該實驗可知:科學探究中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)如圖為某同學設計的探究種子萌發的外界條件的實驗示意圖,將A燒杯放在適宜溫度的恒溫箱中,B燒杯放入5℃的冰箱中.下列有關敘述中,錯誤的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?無錫)如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,8燒杯放人4℃的冰箱中,數天后觀察.
(1)該同學提出的假設是
種子萌發需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
種子萌發需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

(2)在6顆種子中,你認為
號種子能夠萌發.如果該種子也沒有萌發,則可能的原因是
胚死亡或處于休眠期
胚死亡或處于休眠期

(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是
溫度對種子萌發的影響
溫度對種子萌發的影響

(4)該實驗設計中存在的一個缺陷是
每組實驗只有一粒種子
每組實驗只有一粒種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,8燒杯放人4℃的冰箱中,數天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認為
號種子能夠萌發.
(2)如果該種子也沒有萌發,則可能的原因是
種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期
種子的胚不完整或種子已經死亡或種子正處在休眠期

(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是
種子的萌發需要適宜的溫度
種子的萌發需要適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗.在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號.將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放入4℃的冰箱中,數天后觀察.
(1)在6顆種子中,你認為
2
2
號種子能夠萌發.如果該種子也沒有萌發,則可能的原因是
種子自身可能有問題
種子自身可能有問題

(2)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與③對照組,主要探究的是
種子萌發是否受空氣影響
種子萌發是否受空氣影響
,②與①對照組,主要探究的是
種子萌發是否需要一定的水分
種子萌發是否需要一定的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖為某同學設計的探究種子萌發的實驗,在A,B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,
(1)在6顆種子中,你認為
 
種子能夠萌發,該種子之所以能夠萌發,是因為它2具備
 
 
 
等外界條件.
(2)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與③對照組,主要探究的是
 
對種子萌發的影響:②與①對照組,主要探究的是
 
對種子萌發的影響,②與⑤對照組,主要探究的是
 
對種子萌發的影響.
(3)該實驗“每一組只有一粒種子”其缺點是:
 

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