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15.為了自身的衛生保健,更加有效地關心和幫助他人,除了要養成健康的生活習慣,還要掌握一些傳染病和免疫的知識,知道一些醫藥常識.下列敘述錯誤的是(  )
A.健康的人都有監視、識別和清除體內腫瘤細胞的能力
B.血吸蟲是一種病原體,艾滋病是一種傳染病
C.壞血病是缺乏維生素C引起的,中老年人補充鈣可以預防骨質疏松癥
D.通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫,心血管疾病可以通過接種疫苗來預防

分析 1、免疫具有三方面的功能:①防御功能、②自我穩定、③免疫監視.
2、傳染病是由病原體引起的,具有傳染性和流行性,傳染病的三個基本環節為傳染源、傳播途徑和易感人群.
3、食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、油脂、維生素、水和無機鹽,每一類營養物質都是人體所必需的.
4、人體特異性免疫和非特異性兔疫;通過接種疫苗可以預防某些傳染病.

解答 解:A、健康的人都有監視、識別和清除體內腫瘤細胞的能力,A正確;
B、血吸蟲能使人患病,因此是一種病原體;艾滋病具有傳染性和流行性,是一種傳染病,B正確;
C、壞血病是缺乏維生素C引起的,中老年人補充鈣可以預防骨質疏松癥,C正確;
D、通過接種疫苗獲得的免疫是后天獲得的,屬于特異性免疫;通過接種疫苗可以預防某些傳染病,但并不是所有的病都可以通過接種疫苗來預防,如心血管疾病,D錯誤.
故選:D.

點評 免疫的知識常結合傳染病的知識相聯系,注意把握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.云南有豐富的野生蘑菇資源,可食用的野生蘑菇被譽為“山珍”.蘑菇屬于(  )
A.植物B.動物C.真菌D.細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.科學家根據動物的身體里是否具有脊柱,將動物分為脊椎動物和無脊柱動物兩大類.脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.回憶一下你所做過的以下實驗,其中相關操作正確的是(  )
序號實驗名稱部分操作
A觀察青霉用解剖針挑取少許菌絲,放在載玻片上,直接用顯微鏡觀察
B觀察酵母菌轉動轉換器換成高倍物鏡,再轉動粗準焦螺旋使物像清晰
C觀察人口腔上皮細胞將牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中輕涂幾下
D觀察小魚尾鰭內血液的流動用高倍物鏡觀察小魚尾鰭血管內血液的流動情況
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.科學探究
“為了您和他人的健康,請勿吸煙!”世界衛生組織在1988年對全世界發出倡議,并把5月31日定為“世界無煙日”.為了證明吸煙確實有害健康,某生物興趣小組的同學探究了煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響.請你將其實驗設計補充完整并回答有關問題:實驗材料用具:體長5cm左右同品種健康的小金魚15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計時器等.
實驗步驟:
①取容積為500mL的燒杯5只,分別編號為A、B、C、D、E.
②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL.
③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL,使這5只燒杯中溶液的濃度不同,而液體總量相同.(選填:相同;不同)
④在5只燒杯中同時各放進一條金魚;靜置一段時間后,一位同學計時,其余五位同學同時分別統計5條金魚在1分鐘內的呼吸次數(即呼吸頻率).
⑤各組更換新的金魚,重復上述實驗2次并計算平均值,結果如表:
組別ABCDE
第一條金魚的呼吸次數108120135165180
第二條金魚的呼吸次數107117138167182
第三條金魚的呼吸次數110123136170186
平均值108.33120136.33167.33182.67
請分析回答:
(1)本實驗用金魚作為實驗材料,比課本中用水蚤作為實驗材料的優勢在于金魚個體較大,觀察時不需要顯微鏡,操作簡便(或金魚個體較大,不易死亡;金魚呼吸的快慢可通過鰓蓋或口的張合反映出來,容易觀察和計數等).
(2)分析實驗結果,得出的實驗結論是煙草侵出液會影響金魚的呼吸頻率(或“煙草侵出液會增加金魚的呼吸頻率”、“煙草侵出液濃度越大,金魚呼吸頻率越快”等).
(3)上述實驗僅僅是短時間內煙草浸出液對金魚呼吸的影響,要想進一步探究煙草浸出液對金魚生活的影響,你認為該興趣小組的同學們下一步應該怎么做?
持續觀察記錄金魚在煙草侵出液中的呼吸、運動、平衡、攝食等生活狀況,正常喂食,觀察記錄每條金魚的死亡時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.“鉤簾陽卷柏,障壁坐防風”,你知道“卷柏”屬于哪類植物嗎?(  )
A.苔蘚植物B.藻類植物C.種子植物D.蕨類植物

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計一些探究實驗.分析資料,回答問題:
實驗一:蛋殼真能促進植物生長嗎?為了把這個問題搞清楚,實驗小組設計了如下實驗來探究這個問題:
a.選取了發育情況相同的3株吊蘭,分別栽入三個相同花盆中,標號甲、乙、丙.
b.甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤.甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼,其他管理條件都相同.
c.一段時間后,觀察吊蘭生長狀況的變化.
(1)比較甲、乙兩盆植株的變化情況,可以探究“蛋殼是否促進植物的生長”.
(2)實驗后,小組成員對丙盆吊蘭呵護有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導致D(填選項字母).
A.根吸收了過多水分,造成細胞破裂
B.根部細菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養成分過少,造成根細胞死亡
D.土壤中氧氣過少,根無法進行正常呼吸
實驗二:小組成員想探究植物的光合作用是否需要光,設計了如下實驗步驟(如圖1):

(3)請將實驗步驟正確排序:B-A-C-E-D-E-F(用字母表示)                        
(4)如圖2是該植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強度隨時間變化的曲線圖,則:
①曲線甲表示光合作用.
②取下植物葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖2中的曲線應選擇18點左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.人體的肺泡總數約有3億個,肺泡總面積約有100 m2,肺泡壁很薄,僅有一層細胞構成.

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