【題目】探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時，唯一的實驗變量只能是（???? ）
A. 光??? B. 濕度??? C. 溫度??? D. 空氣
【答案】B
【解析】
對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時，唯一的實驗變量只能是濕度，除濕度以外其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，實驗結果更有說服力。故選B。
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【題目】依據生物的特征差異編制生物檢索表。在檢索表中，將某一性狀特征分為__________的兩類，具有相似性狀的生物歸為一類，與該性狀特征相異的生物歸為另一類，特征相反的兩類性狀相對排列。
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【題目】無機鹽和維生素在人體內的含量很少，而對人體卻十分重要。下列描述正確的是（???? ）
A. 無機鹽和維生素能為人體提供大量能量
B. 人體可以合成一部分維生素
C. 缺鐵會導致貧血
D. 缺維生素D會導致夜盲癥
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【題目】小明在使用顯徽鏡對光時，他的實驗步驟順序正確的是（???? ）
①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔
②左眼注視目鏡，右眼睜開
③轉動反光鏡調出一個白亮的視野
A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②
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【題目】生物的形態結構總是與其功能相適應，比如鳥類的翼，昆蟲的翅，魚的鰭，都有較大的_____，能為運動提供動力。又如動物的肺，魚的鰓，青蛙的皮膚都有豐富的_____，便于進行_____。
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【題目】現有小鯉魚數條、魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經除去)、池塘水等。請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣。
(1)提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣？
(2)作出假設：_____________________________。
(3)設計探究方案
①取兩個相同的金魚缸，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和______。
②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩個魚缸中，觀察一段時間并記錄小鯉魚的不同表現。
(4)實驗現象：一段時間后，甲中的小鯉魚________；而乙中的小鯉魚________。
(5)實驗結論：__________________________________。
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【題目】小李愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發現新買的一個西紅柿腐爛了．他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損．于是，他產生了一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗．請根據實驗回答下列問題：
（1）提出問題：__________________？ ?
（2）作出假設：西紅柿表皮有保護作用。
（3）制定計劃：
①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，目的是控制_______，然后用清水沖洗干凈。
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行______；
③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；
④過幾天后，觀察西紅柿的變化。??
（4）記錄現象：A西紅柿 _____，B西紅柿 _____。（選擇“完好”或“腐爛”）
（5）得出結論：__________________。
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【題目】移栽植物時往往暫時出現萎蔫現象,這是由于( )
A. 水分的輸導受到阻礙
B. 一些根毛和幼根折斷,降低了對水分的吸收能力
C. 沒有及時澆水
D. 一些根毛和幼根被拉斷,降低了對無機鹽的吸收能力
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