A. | 提出問題 | B. | 作出假設 | C. | 設計方案 | D. | 實施方案 |
分析 實驗法的一般步驟:(1)發現并提出問題;(2)收集與問題相關的信息;(3)作出假設;(4)設計實驗方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現象;(7)得出結論.
解答 解:探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.實驗法的一般步驟:
(1)發現并提出問題;
(2)收集與問題相關的信息;
(3)作出假設;
(4)設計實驗方案;
(5)實施實驗并記錄;
(6)分析實驗現象;
(7)得出結論.小林同學觀察到這一現象,提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的發現并提出問題.
故選:A.
點評 解此題的關鍵是理解掌握探究實驗的方法和步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B1 | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在陰天或者傍晚移栽 | B. | 移栽時去掉一部分枝葉 | ||
C. | 幼苗的根系適量帶土 | D. | 在中午陽光比較充足時移栽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
參賽組 | 運動員名單 |
長跑組 | 蜥蜴、蝸牛、龜、揚子鱷、蚯蚓、企鵝… |
飛高組 | 丹頂鶴、蜻蜓、海鷗、蜂鳥、鷹、蝙蝠、大雁… |
游泳組 | 魷魚、鯽魚、娃娃魚、鯨魚、海馬、鯊魚、中華鱘、對蝦、金魚… |
短跑組 | 鴕鳥、華南虎、獵豹、狼、羚羊、獅子… |
跨欄組 | 猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿、黑猩猩… |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由內外兩層細胞構成 | B. | 消化腔前端有口,后端有肛門 | ||
C. | 通常生活在清潔淡水中 | D. | 身體幾乎透明,長約1厘米 |
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