【題目】蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蝦等節(jié)肢動(dòng)物的共同特征中描述不正確的是（ ）
A．體表有外骨骼 B．足和觸角分節(jié)
C．都有單眼和復(fù)眼 D．身體有許多體節(jié)構(gòu)成
芒果教輔達(dá)標(biāo)測(cè)試卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有真正的根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，但生殖離不開(kāi)水的植物類(lèi)群是（ ）
A．藻類(lèi)植物 B．蕨類(lèi)植物 C．裸子植物 D．被子植物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的__________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（_____）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____________。
A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？___________
（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（_________）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答
（1）圖中A、B、C代表的生物類(lèi)群分別是__________、__________、___________。
分析上圖可得出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到______，由低等到________由__________到陸生。
（2）生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似，形成____________，這是_____________的結(jié)果。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）
A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析回管：
（1）女兒與父母眼球虹膜的顏色一致，這一現(xiàn)象叫___________________。
（2）在遺傳學(xué)上，單眼皮與雙眼皮被稱(chēng)為_________________。
（3）如果控制雙眼皮的基因是A，控制單眼皮的基因是a，女兒眼瞼的基因組成為________。如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是_______。
（4）如果女兒因病需要輸血，家庭成員中最佳的供血者是___________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某家長(zhǎng)為臨近學(xué)業(yè)考試的孩子設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚(yú)．為了均衡膳食，請(qǐng)補(bǔ)充一種食物使食譜營(yíng)養(yǎng)更合理（ ）
A．煎雞蛋 B．稀飯 C．五香牛肉 D．炒青菜
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