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11.傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為,腎為先天之本.腎形成尿液的過程如圖所示,以下說法正確的是( 。
A.腎單位由③和④組成
B.血液經(jīng)過②的濾過作用形成尿液
C.③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,③內(nèi)含有大分子蛋白質(zhì)
D.⑤內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,⑤內(nèi)尿素的含量明顯減少

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程.
(3)圖中,①入球小動(dòng)脈、②腎小球、③腎小囊、④腎小管、⑤腎靜脈.

解答 解:A、腎單位是由②腎小球、③腎小囊、④腎小管組成而不是由③和④組成,錯(cuò)誤;
B、血液經(jīng)過②腎小球的濾過作用形成原尿而不是尿液,錯(cuò)誤;
C、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到③腎小囊形成原尿.因此③內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,③內(nèi)不含有大分子蛋白質(zhì),而不是內(nèi)含有大分子蛋白質(zhì),錯(cuò)誤;
D、⑤內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比,⑤內(nèi)尿素的含量明顯減少,正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了,它吃完塑料盤中的米飯后,做了讓很多人臉紅的事.請(qǐng)同答:
(1)從行為獲得的途徑看,圖中烏鴉的行為屬于學(xué)習(xí)行為;與烏鴉相比,人類形成這種行為的能力較強(qiáng).
(2)“人臉紅”說明人體生命話動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受激素調(diào)節(jié).
(3)丟棄的塑料盤屬于固體廢棄物(選填“大氣”或“固體廢棄物”)污染.看完圖后,你能做的是不隨意亂扔垃圾(請(qǐng)舉一例).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.小東患了夜盲癥,黃昏就看不清東西,這主要是由于他體內(nèi)缺乏維生素A,他的爺爺患了腳氣病,則他應(yīng)多吃含維生素B1的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中鳥兒的“我的家在哪里”啟示人們,保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是( 。
A.禁止開發(fā)利用任何生物資源
B.保護(hù)動(dòng)物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.控制有害動(dòng)物的數(shù)量
D.宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.有些對(duì)花粉過敏的人,在賞花時(shí)會(huì)連打幾個(gè)噴嚏,打噴嚏最遠(yuǎn)可噴到4米開外,飛沫中會(huì)有大量病原體.
(1)打噴嚏時(shí),肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻.
(2)打噴嚏是鼻粘膜受到刺激后的反應(yīng),這是人體的第一道防線在起作用,屬于非特異性免疫.
(3)作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于抗原(抗原/抗體).
(4)關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是流感病人.
(5)從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你想打噴嚏時(shí),應(yīng)該捂住口鼻或朝向沒人的方向等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.血液流經(jīng)某些器官時(shí),血液中的廢物將減少,這些器官是( 。
①肝臟  ②皮膚  ③腎臟  ④肺  ⑤大腸.
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于人類特有的特征的是( 。
A.產(chǎn)生語言和文字B.會(huì)使用工具C.大腦發(fā)達(dá)D.能直立行走

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.人類的進(jìn)化歷程,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人 和智人 四個(gè)階段.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)食物鏈的說法中正確的是( 。
A.食物鏈的起點(diǎn)都是綠色植物,終點(diǎn)都是分解者
B.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”用食物鏈來表示就是:蟬→螳螂→黃雀
C.通過食物鏈和食物網(wǎng)可以知道哪些生物之間存在著捕食關(guān)系
D.在一條食物鏈中可以出現(xiàn)非生物部分的陽光

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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