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17.在1、2號試管內(nèi)分別注入2毫升制備好的淀粉漿糊;在1號試管內(nèi)注入2毫升清水,在2號試管內(nèi)注入2毫升唾液;振蕩兩試管后放入37℃的溫水中保溫10分鐘,冷卻;在1、2號試管中分別加入兩滴碘液.
(1)在此實驗中,我們可以預期到的實驗現(xiàn)象是1號變藍,2號不變藍.
(2)根據(jù)預期的實驗現(xiàn)象,我們可以得出的結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)在1、2號試管中,作為對照實驗的是1號試管.

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

解答 解:(1)1號試管呈藍色;含有唾液的2號試管,顏色不變藍.
(2)1號試管清水對淀粉無消化作用,淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍色;2號試管中加入了唾液,漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍,溶液呈碘液的顏色,即淡黃色.通過此實驗說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)1號試管和2號試管是一組對照實驗,1號起對照作用.
故答案為:(1)1號變藍,2號不變藍
(2)唾液對淀粉有消化作用(或唾液淀粉酶能消化淀粉)
(3)1

點評 解題的關鍵是知道唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.我校科學興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟1:取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯,分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質質量分數(shù)的食鹽水.
步驟2:取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中,都靜置浸泡10分鐘.
步驟3:取出蘿卜塊,進行相應的實驗操作.
步驟4:記錄實驗數(shù)據(jù)于下列表格中.
燒杯編號ABCD
清水不同溶質質量分數(shù)的食鹽水
實驗前液體體積(mL)30303030
實驗后液體體積(mL)28.530.632.634.8
根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗操作中存在一明顯不足,請指出并寫出改進措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應改為“取四塊質量相同的新鮮蘿卜塊.
(2)實驗中蘿卜的吸水和失水,我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷;也可以根據(jù)相關數(shù)據(jù)定量描述,你認為步驟3中相應的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積.
(3)A燒杯實驗后液體體積略偏小,(不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差)你認為原因最可能是蘿卜塊吸水;根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可知該蘿卜細胞液溶質質量分數(shù)最接近B燒杯中的溶液溶質質量分數(shù).

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(2)根據(jù)圖解可以知道生男生女的機會是均等.
(3)若甲和乙是表兄妹,就不能結婚,因為二者婚配后,可能導致后代患遺傳病出現(xiàn)的機會增大.

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(2)這兩種細胞中都有的能量轉換器是線粒體.
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