【題目】用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（ ）
A. 表皮組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 分生組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請分析回答（[ ]中填序號， 上填文字）：
（1）圖甲所示的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比，多了一個階段——[③]_____。
（2）圖乙所示動物的生殖發(fā)育主要在_____中完成。
（3）如圖丙，將來發(fā)育為胚胎的是[③]_____。
（4）如圖丁，胎兒通過[②]_____和[_____]臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答：
（1）圖中②表示的生理過程是_____。
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
（3）請寫出圖中的食物鏈_____。若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是_____。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是_____。
（5）大氣中二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點(diǎn)）_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于家蠶的發(fā)育過程中，描述正確的是（ ）
A.受精卵→幼蟲→成蟲
B.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
C.成蟲→受精卵→幼蟲→蛹
D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由大到小的順序是( )
A. c>a>bB. a>b>c
C. a>c>bD. b>c>a
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物
是
A. 分解者 B. 植食動物 C. 肉食動物 D. 綠色植物
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【題目】下列關(guān)于根的敘述，錯誤的是（ ）
A.一株植物上所有根的總和叫根系 B.根系可分為直根系和須根系
C.主根與側(cè)根區(qū)分明顯，是直根系 D.植物的莖上長有不定根，屬于須根系
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