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根據達爾文的進化論觀點,長頸鹿的進化過程是:①長頸鹿的祖先有的頸長,有的頸短,②由于在缺乏青草的環境中,頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來,③通過生存斗爭,頸長的個體生存,頸短的個體被淘汰,④這種變異經過逐代選擇,長頸的變異逐代積累形成長頸鹿,并得以加強;以下選項正確的是(  )
A、②→①→③→④B、①→④→③C、①→②→③→④D、②→③→④
分析:達爾文認為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續的過程.由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣,新的物種就形成了.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇,據此答題.
解答:解:生物界普遍存在變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良,體質虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會更小,經過許多代以后,前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.因此長頸鹿的長頸和高前肢的形成就是長期自然選擇的結果.而經常伸長頸子吃到高處樹葉不斷伸長頸子形成的變異是環境因素形成,遺傳物質沒有發生改變是不可遺傳的變異,不能要傳給后代.因此,長頸鹿的進化過程是:①長頸鹿的祖先有的頸長,有的頸短,②由于在缺乏青草的環境中,頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來,③通過生存斗爭,頸長的個體生存,頸短的個體被淘汰,④這種變異經過逐代選擇,長頸的變異逐代積累形成長頸鹿,并得以加強.
故選:C
點評:長頸鹿的長頸的成因,是進化學家解釋自然選擇學說的一個經典例證.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗數據整理與分析,同學在模擬保護色的形成過程的活動中,得到了下表的數據,請你根據此表回答問題:

      第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
      紙片的顏色種類 開始數目 幸存者數 開始數目 幸存者數 開始數目 幸存者數 開始數目 幸存者數 開始數目 幸存者數
      17 7 21 12 36 17 51 22 66 25
      17 4 12 0 0 0 0 0 0 0
      17 4 12 6 18 3 9 1 3 0
      17 3 9 3 9 2 6 1 3 0
      16 4 12 1 3 0 0 0 0 0
      16 3 9 3 9 3 9 1 3 0(1)根據所記錄的數據,實驗所用的布料應該是
      色.
      (2)在第一代與第二代之間小紙片的顏色 種類很接近,但數量上與“生活環境”--彩布色彩越相近的小紙片數量就
      越多
      越多

          每經過一代,小紙片的顏色 種類就可能減少一種或幾種.到了第五代,小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少,只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種.因為,小紙片的顏色與“生活環境”--彩布色彩對比反差
      越大
      越大
      的,就越容易被發現選出,對比反差
      越小
      越小
      的,越容易保存下來.
      (3)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是
      自然選擇
      自然選擇
      的結果.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (10分)實驗數據整理與分析,同學在模擬保護色的形成過程的活動中,得到了下表的數據,請你根據此表回答問題:

       

      第一代

      第二代

      第三代

      第四代

      第五代

      紙片的顏色種類

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      17

      7

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      51

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      17

      4

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      0

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      3

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      1

      3

      0

      (1)根據所記錄的數據,實驗所用的布料應該是           色。

      (2)在第一代與第二代之間小紙片的顏色種類很接近,但數量上與“生活環境”——彩布色彩越相近的小紙片數量就       

      (2)每經過一代,小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代,小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少,只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因為,小紙片的顏色與“生活環境”——彩布色彩對比反差        的,就越容易被發現選出,對比反差

              的,越容易保存下來。

      (3)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是            的結果。

       

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      科目:初中生物 來源:2013屆安徽桐城黃崗中學八年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

      (10分)實驗數據整理與分析,同學在模擬保護色的形成過程的活動中,得到了下表的數據,請你根據此表回答問題:

       

      第一代

      第二代

      第三代

      第四代

      第五代

      紙片的顏色種類

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      開始數目

      幸存者數

      17

      7

      21

      12

      36

      17

      51

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      17

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      3

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      1

      3

      0

      (1)根據所記錄的數據,實驗所用的布料應該是           色。

      (2)在第一代與第二代之間小紙片的顏色種類很接近,但數量上與“生活環境”——彩布色彩越相近的小紙片數量就       

      (2)每經過一代,小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代,小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少,只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因為,小紙片的顏色與“生活環境”——彩布色彩對比反差        的,就越容易被發現選出,對比反差

              的,越容易保存下來。

      (3)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是             的結果。

       

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      科目:初中生物 來源: 題型:單選題

      古代的長頸鹿體態不是很大,頸和前肢也不太長。到了現在,長頸鹿卻成為當今生物界最高的動物。根據達爾文的進化論觀點,其主要原因是


      1. A.
        喜歡吃高處的樹葉,把脖子伸得越來越長
      2. B.
        頸長者的繁殖能力比較強
      3. C.
        頸長者非常勇猛,把頸短者慢慢戰勝了
      4. D.
        競爭中頸長者的生存機會大,能夠更好地適應環境

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