分析 大氣中的N2經固氮微生物的固氮、閃電固氮及工業固氮,使N2轉化為NH3,在硝化細菌作用下轉化為亞硝酸鹽、硝酸鹽,然后被植物吸收用來合成蛋白質等有機物.通過動物捕食、消化吸收后同化為動物體的成分.動物遺體、排泄物及植物殘枝中的含氮化合物又通過分解者的分解作用轉化為無機物回到無機環境,當土壤中的氧氣不足時,反硝化細菌活動加強,使硝酸鹽轉化為氨,進一步轉化為N2,回到大氣中,實現了氮的循環.
解答 解:(1)由圖可以看出:一類為生物可以固定氮元素,屬于生物固氮;氣孔開放時,根要吸水滿足自身需要,植物吸水還是失水主要取決于細胞內外濃度的大小.當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水.題中根毛細胞之所以能夠從土壤溶液中吸收水分,說明根毛細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度.
(2)動物遺體、排泄物及植物殘枝中的含氮化合物又通過分解者的分解作用轉化為無機物回到無機環境.
(3)把食物中的蛋白質消化為氨基酸屬于新陳代謝中的同化作用.
(4)食物鏈的起點是植物:植物→動物A→動物B.
故答案為:(1)生物固氮
(2)分解者
(3)同化作用
(4)植物→動物A→動物B
點評 掌握氮循環的過程是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示血液流經人體組織細胞氧氣含量變化 | |
B. | 圖②表示菜豆種子萌發及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化 | |
C. | 圖③B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 圖④曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護動物的棲息地 | B. | 防止外來物種入侵 | ||
C. | 控制有害動物的數量 | D. | 宣傳保護動物的重要性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果如圖表示血液流經腎單位時,在腎單位各個結構中含氮廢物的質量分數的變化曲線,AB 段是出球小動脈 | |
B. | 如果AB段表示某人出現炎癥,則縱坐標可以表示血液中白細胞的數量變化 | |
C. | 如果右圖縱坐標表示蘿卜的總質量,則AB段表示蘿卜放入清水的過程 | |
D. | 如果AB段表示肺部毛細血管,則該曲線表示氧氣在血液中的含量變化 |
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