【題目】完成下列填空
（1）生物圈的范圍包括 、 和 ．
（2）組織是由許多形態相似， 、 相同的細胞聯合在一起形成的．組織的形成是 的結果．
（3）組成人體和動物體的四大組織分別是 、 、 和 ．
【答案】（1）大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
（2）結構、功能；細胞分化
（3）上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織
【解析】
試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體．
經過細胞的分化，可以形成不同的細胞群．而形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起，組成的細胞群叫組織．
人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織，各具有不同的功能．
解：（1）生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．
（2）細胞分裂產生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態、結構、功能發生了不同的變化，出現了差異，這就是細胞的分化．經過細胞的分化，可以形成不同的細胞群．而形態結構相似，功能相同的細胞聯合在一起，組成的細胞群叫組織．
（3）人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織．
故答案為：（1）大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
（2）結構、功能；細胞分化
（3）上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用．根據淀粉在消化道內的消化情況分析，其原理是（ ）
A．裝在淀粉膠囊內，藥物需慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內初步消化，便于吞咽
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中蘊含豐富的生物學知識，其中能說明“生物對環境有影響”的是（ ）
A．千里之堤，潰于蟻穴 B．雨露滋潤禾苗壯
C．螳螂捕蟬黃雀在后 D．草盛豆苗稀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是 ．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的 具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在脊髓中，而痛覺的形成是在 ．
（4）當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中 的調節作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中,與肺的氣體交換作用無直接關系的是（ ）
A. 肺泡壁由一層上皮細胞組成 B. 肺泡數目多，總面積大
C. 肺泡外纏繞著毛細血管 D. 肺泡位于細支氣管的末端
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人和動物細胞的結構與植物細胞的結構基本相似，也具有 、細胞質、細胞核和線粒體等結構，以進行生命活動，人和動物細胞都沒有 ，細胞質中也沒有 和中央大液泡．
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