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某生物興趣小組開展“甲狀腺激素是否具有促進蝌蚪發育的作用” 的課題研究。實驗材料有玻璃缸兩個,潔凈的河水,20只蝌蚪,蝌蚪飼料,甲狀腺激素制劑。

1、實驗設計

第一步:取兩個玻璃缸,分別標記為甲、乙。

第二步:                                                      

第三步:                                                      

1、  實驗結果預測

(1)甲缸中的蝌蚪迅速發育成小青蛙,而乙缸中仍呈蝌蚪狀態,說明                

(2)甲、乙兩缸中的蝌蚪發育同步,說明                            

(3)乙缸中的蝌蚪能發育成小青蛙,而甲缸中還是蝌蚪狀,說明                    

(4)本實驗的設計在實驗材料方面應特別注意                                  

1 、第二步:甲、乙兩缸分別放入等量的河水和10 只蝌蚪

第三步:甲缸中每天飼喂加入甲狀腺激素制劑的飼料,

乙缸中每天飼喂未加入甲狀腺激素制劑的飼料。

2 、( l )甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育

( 2 )甲狀腺激素對蝌蚪的發育沒有影響

( 3 )甲狀腺激素能抑制蝌蚪的發育

( 4 ) 20只蝌蚪的大小和發育狀況應完全相同

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展“溫度對甲狀腺激素活性的影響”課題研究.
材料有幾只相同的玻璃缸,清潔的河水,發育狀態相同的同種小蝌蚪數十只,飼喂蝌蚪的飼料,未經處理的具有活性的甲狀腺激素,具有活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10分鐘.通過觀察蝌蚪的發育狀況來驗證課題.
(1)實驗方案的設計
第一步:取玻璃缸3只,分別標記甲、乙、丙;
第二步:
分別向甲、乙、丙三個玻璃缸中放入發育狀況相同的10只小蝌蚪.
分別向甲、乙、丙三個玻璃缸中放入發育狀況相同的10只小蝌蚪.

第三步:甲缸每天喂不加甲狀腺激素的飼料;
乙缸
每天喂加入未經處理的甲狀腺激素飼料
每天喂加入未經處理的甲狀腺激素飼料

丙缸
每天喂加入經高溫處理的甲狀腺激素飼料
每天喂加入經高溫處理的甲狀腺激素飼料

第四步:置于適宜條件下飼喂一段時間,觀察蝌蚪發育為青蛙的先后順序.
(2)假如你所觀察到的結果為:甲缸中蝌蚪和丙缸中蝌蚪發育時間相差不大,乙缸中蝌蚪發育所用時間最短,你得出的結論是
證明溫度過高會影響甲狀腺激素的活性(作用
證明溫度過高會影響甲狀腺激素的活性(作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某生物興趣小組開展“溫度對甲狀腺激素生物活性影響”的課題研究.實驗材料有幾個相同的玻璃缸、潔凈的河水、發育狀態相同的同種小蝌蚪數十只、喂養蝌蚪的飼料、未經處理的具有活性的甲狀腺激素、在攝氏50度的溫水中處理10分鐘的甲狀腺激素.
(1)實驗方案的設計:
第一步:取3個玻璃缸,分別標記為甲、乙、丙.
第二步:
在甲、乙、丙缸內放人等量的潔凈河水和蝌蚪
在甲、乙、丙缸內放人等量的潔凈河水和蝌蚪

第三步:甲缸中蝌蚪每天喂飼料:乙缸中蝌蚪喂未經處理的甲狀腺激素的飼料;丙缸中蝌蚪喂經過攝氏50度溫水處理的甲狀腺激素的飼料.
第四步:觀察.
(2)可采用何種指標來確定溫度對甲狀腺激素生理活性的影響?
可通過蝌蚪發育成青蛙所需時間的長短來確定溫度對甲狀腺激素生理活性的影響
可通過蝌蚪發育成青蛙所需時間的長短來確定溫度對甲狀腺激素生理活性的影響

(3)實驗結果預測及結論:
發育成青蛙的時間乙=丙<甲,說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響
發育成青蛙的時間乙=丙<甲,說明高溫對甲狀腺激素活性沒有影響

發育成青蛙的時間丙<乙<甲.說明高溫使甲狀腺激素活性增加
發育成青蛙的時間丙<乙<甲.說明高溫使甲狀腺激素活性增加

發育成青蛙的時間乙<丙=甲.說明高溫使甲狀腺激素活性喪失
發育成青蛙的時間乙<丙=甲.說明高溫使甲狀腺激素活性喪失

發育成青蛙的時間乙<丙<甲,說明高溫使甲狀腺激素活性減弱
發育成青蛙的時間乙<丙<甲,說明高溫使甲狀腺激素活性減弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

春天到來,看到屋檐上的燕子從遙遠的南方返回,繁育后代,某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點”探究.
(1)從上圖所示的幾個方面發現,鳥的體形呈
 
型,有利于減少飛行時的阻力;體表被覆羽毛,前肢變成翼;胸肌
 
,能牽動兩翼完成飛行動作.
(2)興趣小組的同學從鳥類環志研究工作處獲悉,對我國青海湖鳥島采取保護措施后,島上鳥的種類和數量逐年增加,這說明保護生物多樣性最有效的措施是
 

(3)與鳥一樣會飛的無脊椎動物類群是
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某生物興趣小組開展“溫度對甲狀腺激素活性的影響”課題研究.
材料有幾只相同的玻璃缸,清潔的河水,發育狀態相同的同種小蝌蚪數十只,飼喂蝌蚪的飼料,未經處理的具有活性的甲狀腺激素,具有活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10分鐘.通過觀察蝌蚪的發育狀況來驗證課題.
(1)實驗方案的設計
第一步:取玻璃缸3只,分別標記甲、乙、丙;
第二步:______.
第三步:甲缸每天喂不加甲狀腺激素的飼料;
乙缸______;
丙缸______.
第四步:置于適宜條件下飼喂一段時間,觀察蝌蚪發育為青蛙的先后順序.
(2)假如你所觀察到的結果為:甲缸中蝌蚪和丙缸中蝌蚪發育時間相差不大,乙缸中蝌蚪發育所用時間最短,你得出的結論是______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濟南市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

某生物興趣小組開展“溫度對甲狀腺激素活性的影響”課題研究.
材料有幾只相同的玻璃缸,清潔的河水,發育狀態相同的同種小蝌蚪數十只,飼喂蝌蚪的飼料,未經處理的具有活性的甲狀腺激素,具有活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10分鐘.通過觀察蝌蚪的發育狀況來驗證課題.
(1)實驗方案的設計
第一步:取玻璃缸3只,分別標記甲、乙、丙;
第二步:______.
第三步:甲缸每天喂不加甲狀腺激素的飼料;
乙缸______;
丙缸______.
第四步:置于適宜條件下飼喂一段時間,觀察蝌蚪發育為青蛙的先后順序.
(2)假如你所觀察到的結果為:甲缸中蝌蚪和丙缸中蝌蚪發育時間相差不大,乙缸中蝌蚪發育所用時間最短,你得出的結論是______.

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