A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細胞質 | D. | 細胞核 |
分析 能量轉換器包括葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場所,將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.
解答 解:A、葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能,將光能轉變成化學能,把二氧化碳和水轉變成有機物,并將化學能儲存在它所制造的有機物中,不符合題意.
B、線粒體能夠將細胞中的有機物當作燃料,使這些有機物與氧結合,經過復雜的過程,轉變成二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用,符合題意.
C、細胞質能不斷的流動,它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換,不符合題意.
D、細胞核儲存和傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心,不符合題意.
故選:B.
點評 葉綠體和線粒體二者聯系:都是細胞中的能量轉換器;區別:葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{R}{2}$ R | B. | R R | C. | $\frac{R}{2}$ 0 | D. | 2R 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
部位 | 莖尖 | 樹干 | 干燥的種子 | 肉果類果實 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養基要經過高溫滅菌處理 | |
B. | 要探究手上的微生物類型,需將接種后的培養皿放入37℃下恒溫培養 | |
C. | 在接種后,迅速蓋好培養皿 | |
D. | 這個實驗不需要設計對照組 |
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