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13.下列有關(guān)呼吸作用原理的應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.對(duì)作物進(jìn)行田間松土,目的是促進(jìn)根的呼吸作用
B.澇災(zāi)妨礙了根的呼吸作用,會(huì)導(dǎo)致植物死亡
C.曬干糧食是為了促進(jìn)其呼吸作用,延長(zhǎng)貯藏時(shí)間
D.花盆用粗糙的泥瓦盆比光潔的瓷盆更有利于其根部呼吸作用

分析 1.對(duì)作物進(jìn)行田間松土,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收.此外,松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長(zhǎng)繁殖,這能夠促使這些微生物對(duì)土壤中有機(jī)物的分解,從而有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收.
2.細(xì)胞呼吸需要酶的催化,溫度等因素能影響酶的活性.

解答 解:A、對(duì)作物松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,A正確;B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).澆水過(guò)勤,土總是含有大量的水分,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了,使土壤中的氧氣過(guò)少,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致?tīng)根,使植物死亡,B正確;
C、低氧和保持干燥會(huì)抑制細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗,有利于糧食的貯藏,C不正確;
D、由于光潔的瓷盆不透氣而粗糙的瓦盆的透氣性比較好,可以增加土壤中的氧氣,且底下留有小孔,這樣瓦盆內(nèi)不容易積存過(guò)多的水分,利于根的呼吸作用,促進(jìn)根的生長(zhǎng).所以,栽花用的花盆最用好瓦盆,且底下留有小孔,好處是:透氣,利于根的呼吸作用,D正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),理解聯(lián)系實(shí)際,對(duì)社會(huì)生活中的生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖中圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體(類(lèi)囊體薄膜);線粒體(內(nèi)膜).
(2)①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程C3的還原(二氧化碳的還原).
(3)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,葉綠體中C5含量將下降.如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3的含量將升高.
(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時(shí)植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中乙點(diǎn)表示.
(5)用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的25℃最佳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)為探究“陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的,裝有同種等量花園土的花盆分別標(biāo)號(hào)為①和②,在兩個(gè)花盆中播種數(shù)量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示),另一同學(xué)閱讀了其設(shè)計(jì)方案后,提出下列意見(jiàn),其中正確的是B
花盆陽(yáng)光溫度
向陽(yáng)處20℃適宜
暗室28℃適宜
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處  B、兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在20℃
C、①花盆應(yīng)在28℃,②花盆應(yīng)在20℃D、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年11月2日網(wǎng)易新聞報(bào)道,近年來(lái),隨著生態(tài)環(huán)境逐年變好,來(lái)西安浐灞國(guó)家濕地公園越夏、越冬的候鳥(niǎo)也越來(lái)越多,有些候鳥(niǎo)甚至變成了“常住客”.這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了(  )
A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響B.生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C.生物對(duì)非生物因素的影響D.非生物因素對(duì)環(huán)境的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.仔細(xì)觀察如圖,回答下列問(wèn)題

(1)圖乙中的博爾特1986年生于牙買(mǎi)加,他的生長(zhǎng)發(fā)育是從圖甲中A細(xì)胞開(kāi)始的.A細(xì)胞指的是受精卵.
(2)博爾特是當(dāng)今男子短跑無(wú)可爭(zhēng)議的霸主,主要原因之一是他具有強(qiáng)大的爆發(fā)力,他強(qiáng)大的爆發(fā)力主要與圖甲中的肌肉組織有關(guān).
(3)圖丙中①②③所示結(jié)構(gòu)屬于營(yíng)養(yǎng)器官.除果實(shí)外,該植物還有花和種子生殖器官.該植物與博爾特的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.雨后,上初一的小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”,不禁好奇地問(wèn):“爺爺,剛下過(guò)雨,怎么還給花澆水?”爺爺笑道:“我不是在給花澆水,是用水沖掉葉片上的泥土,這樣有利于花的生長(zhǎng).”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,小軍進(jìn)行了如下探究.
(1)為驗(yàn)證假設(shè),小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.A、B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎緊.分析此裝置可知,小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔是否阻塞.
(2)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間,結(jié)果A內(nèi)干燥,B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠.由此可知,氣孔堵塞會(huì)影響植物的蒸騰作用
(3)隨后,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”,于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣,并迅速扎緊袋口,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下.6小時(shí)后,將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁.
(4)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”,于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,打開(kāi)A、B袋口,將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi).小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒,B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅.但實(shí)際上卻是:A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒.要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行暗處理,將里面原有的有機(jī)物耗盡.
(5)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí):“氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片”,小軍作出了假設(shè).他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),我們可以看出出入植物葉片上的氣孔的物質(zhì)有水分和氣體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.苔蘚可以分解有毒物質(zhì)B.葉大多是一層細(xì)胞,對(duì)有毒氣體敏感C.苔蘚是低等植物D.苔蘚一旦干燥便會(huì)死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.植物進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)→原始苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→原始裸子植物→原始被子植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入血液及其代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉在消化道內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是小腸,消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.
(2)b由外界進(jìn)入肺泡,c由肺泡排出,這一生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散作用 實(shí)現(xiàn)的.
(3)血液流經(jīng)腎時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用以及腎小管的重吸收作用形成e.正常情況下d,e,f三種液體中不含a的有e.
(4)如果某人血液中a的含量過(guò)高,可能是由于胰島素分泌不足造成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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