分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣,呼吸作用的公式:有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(3)圖中,A生產者、B分解者、C消費者、D消費者、①表示光合作用、②③④表示呼吸作用、⑤分解作用等.
解答 解:(1)呼吸作用釋放二氧化碳,呼吸作用的主要場所的細胞內的線粒體,因此“從微觀上看”,過程②③④主要是在細胞內的線粒體中進行的.
(2)細菌、真菌能把分解動植物遺體排泄物中含有的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,因此參與過程⑤的生物種類主要有細菌、真菌.
(3)只有光合作用才能吸收二氧化碳制造有機物,因此碳從無機環境進入生物部分的生理過程[①]是光合作用.
(4)“‘低碳生活’節能環保,有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度.減少二氧化碳排放,選擇‘低碳生活’,是每位公民應盡的責任,也是每位公民應盡的義務”.應該①植樹造林、②少用一次性筷子、或綠色出行等(寫出兩條合理措施).
故答案為:(1)線粒體
(2)細菌、真菌
(3)光合作用
(4)植樹造林;少用一次性筷子或綠色出行等.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成以及光合作用和呼吸作用的關系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中的營養物質都是由小腸吸收的 | |
B. | 消化系統由消化道和消化腺兩部分組成 | |
C. | 膽汁不含有消化酶 | |
D. | 小腸絨毛壁和其內的毛細血管很薄由一層細胞構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成病毒的細胞很小 | B. | 所有的細菌都過著寄生生活 | ||
C. | 細菌都是單細胞生物 | D. | 病毒都是單細胞生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 雙親性狀 | 家庭數目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 | |
父 | 母 | ||||||
Ⅰ | 油耳 | 油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
Ⅱ | 油耳 | 干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
Ⅲ | 干耳 | 油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
Ⅳ | 干耳 | 干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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