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1.現在人們的安全意識越來越強,學校對學生的安全教育工作都很重視,經常進行食品安全、交通安全等知識的普及,定期組織進行消防演練,防震演習等活動,請你根據所學知識,分析回答以下問題:
(1)人們對食品安全的基本要求是無毒無害,并且符合應有的營養需求.
(2)當學生聽到消防警報聲后,迅速離開教室,完成該反射活動的感受器位于人耳的耳蝸中,神經中樞位于聽覺中樞.
(3)進行防震演練時,組織活動的老師會讓同學們把較厚的書頂在頭上,這個過程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是收縮、舒張,在此動作的完成過程中,起支點作用的結構是關節.
(4)在安全演練過程中,同學們從樓上興奮地快速跑到操場的過程中,各器官、系統的協調統一,依賴于人體神經系統和激素的調節;運動時,肌肉細胞產生的二氧化碳排出體外至少需要經過心臟1次;飯后不宜立即進行劇烈運動,主要原因是飯后進行劇烈的運動會導致大量的血液就流向運動器官,造成消化系統血量的供應不足,影響食物消化.
(5)外出活動的路上,要特別注意交通安全,當十字路口“紅燈”亮起的時候,其反射光進入眼球的先后順序是角膜、房水、瞳孔,再依次經過晶狀體、玻璃體的折射作用,最終在視網膜上形成清晰的物像.

分析 此題是一個綜合性的題目.涉及食品安全、神經調節、聽覺、視覺的形成、消化等多方面的知識,分析解答.

解答 解:(1)食品安全是指:購買安全食品、防止食品污染、預防食物中毒.人們對食品安全的基本要求是無毒無害,并且符合應有的營養需求.
(2)學生聽到相關指令后立即疏散,這屬于條件反射,參與該反射的感受器是耳蝸內的聽覺感受器,該反射需要大腦皮層的聽覺中樞參與.
(3)進行防震演練時,組織活動的老師會讓同學們把較厚的書頂在頭上,屬于屈肘動作,這個過程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是收縮、舒張,在此動作的完成過程中,起支點作用的結構是關節.
(4)人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統的調節作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用.
       骨骼肌活動時產出的二氧化碳隨血液循環流動到肺部所經過的途徑是:骨骼肌細胞周圍的毛細血管→上下肢靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管,經氣體擴散進入肺泡,隨著呼氣排出體外.因此運動時,肌肉細胞產生的二氧化碳排出體外至少需要經過心臟 1次.
      因為飯后人體的大量血液流向了消化系統,特別是胃腸器官,以保證消化工作時所需的氧氣和養料的供應.但如果此時進行劇烈的運動,大量的血液就會流向運動器官,尤其是四肢,以保證肌肉工作的需要,這樣就造成消化系統血量的供應不足,流經消化器官的血量減少,胃腸得不到足夠的血液,胃腸蠕動就會減慢變弱.消化腺分泌能力降低.如果經常在飯后進行劇烈運動,嚴重的會導致胃痛,消化不良,潰瘍等胃腸消化疾病,還會引起呼吸系統和心血管系統的疾病,這就對身體健康造成了更大的傷害.
(5)視覺形成的過程是:外界物體反射的光線,經角膜、瞳孔(房水)、晶狀體和玻璃體,并經晶狀體的折射,最終在視網膜上形成倒置的物象,視網膜上的感光細胞接受物象刺激,將物象信息轉變成神經沖動,然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.所以“紅燈”的光線進入小明眼球形成物像時,光線進入眼球的先后順序是:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜.
故答案為:(1)無毒無害
(2)耳蝸;聽覺中樞
(3)收縮、舒張
(4)神經系統和激素;1;飯后進行劇烈的運動會導致大量的血液就流向運動器官,造成消化系統血量的供應不足,影響食物消化
(5)晶狀體、玻璃體;視網膜

點評 此題的綜合性較強,涉及的知識面較廣,需要我們基礎知識掌握扎實,才能靈活答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.甲乙兩地盛產同一品種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經調查,在甜瓜生長季節,兩地除溫度差別外,其他條件基本相同,詳見如表,下列分析不正確的是(  )
溫度(℃)甲地乙地
白天3333
夜間1222
A.兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用
B.甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機物少
C.甲地比乙地光合作用強,制造有機物多
D.甲地晝夜溫差大,積累有機物多,因此甲地甜瓜含糖量高

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗器材(試劑)的選擇正確的是(  )
A.用顯微鏡觀察花的結構和枝芽的結構
B.用碘液來檢驗唾液是否分解了淀粉
C.觀察葉片的結構時,應把葉片的切片用碘液染色
D.在驗證植物制造淀粉的實驗中,將葉片直接放入沸水中進行脫色處理

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.一個豌豆莢,內有6粒豌豆種子.下列有關敘述中錯誤的是(  )
A.一粒種子中不同細胞的基因組合可能不同
B.12粒精子參與了受精作用
C.一個豌豆莢可視為一個器官
D.所有種子的基因組合是相同的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系,請據圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是分解者,該圖中脊椎動物體內有膈是狼、羊、鼠,此生態系統中,能量的源頭是太陽能.
(2)圖乙中,a、b、c、d 構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數量最多的是鷹,與森林生態系統相比較,該系統自我調節能力較弱,原因是生物種類少,營養結構簡單.
(3)在甲圖最長的一條食物鏈中,若鷹從該條食物鏈中獲得25千焦的能量,最多消耗初級消費者2500千焦的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在呼吸過程中,肋骨間的肌肉和膈肌舒張時,下列各項組合正確的是(  )
①胸腔容積縮小  ②胸腔容積擴大  ③肺收縮  ④肺擴張  
⑤肺內氣壓低于大氣壓⑥肺內氣壓高于大氣壓   ⑦呼氣   ⑧吸氣.
A.①③⑥⑦B.①④⑤⑦C.②③⑥⑧D.②④⑤⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.流感、結核、足癬和蛔蟲病都是人體常見傳染病,請回答相關問題:
(1)流感與結核的病原體相比較,其結構特點是無細胞結構,結核與足癬的病原體相比較,其結構特點是細胞中沒有成形的細胞核.
(2)蛔蟲比渦蟲高等,其消化管的結構特點是有口有肛門.
(3)為防止結核病,要給嬰幼兒接種卡介苗,可使嬰幼兒體內產生抗體,從免疫的類型上看,這屬于特異性免疫.
(4)從病原體的類型上看,艾滋病和上述四種傳染病中的流感歸為一類,艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統,使人體不能抵御其他病原體.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.人的腓腸肌的結構層次屬于器官.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.以下是小明同學一天的生活學習場景片段.
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(3)他早餐吃了豆漿和饅頭,早餐中的營養物質將主要在其消化道的小腸內被消化,并吸收進入到血液.蛋白質和淀粉最后分別消化成氨基酸、葡萄糖.
發酵饅頭起作用的微生物是酵母菌制作酸奶和泡菜時起關鍵作用的微生物是乳酸菌
(4)到校后,聽到上課鈴聲響起,小明走進教室準備上課.這屬于條件反射.鈴聲刺激耳蝸的聽覺感受器.
(5)第四節體育課時,小明參加 100 米賽跑后,大口喘氣,吸入的空氣迅速在其呼吸系統的肺中發生氣體交換,使血液中的氧氣含量增加.同時他心跳加快,這是肺循環和體循環在忙碌著將營養物質和氧氣源源不斷地送給組織細胞,氧氣最后是在細胞中的線粒體處被利用的.運動員處于亢奮狀態,這說明人體生命活動既受神經系統的調節,也受激素  的調節;
(6)課外活動時,小明參加了班級的籃球比賽.賽場上,他動作靈活,運球過人投籃得分,這主要是由骨、關節和骨骼肌(或肌肉).三者配合共同完成.

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