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9.如圖是某家族中白化病性狀的調查圖,請根據圖中提供的信息回答下列問題:

(1)人膚色的正常與白化,在遺傳學中稱為相對性狀.圖中3和4表現正常,子女患病,這種現象在生物學上稱為變異.
(2)由圖中3和4可判斷(填雙親的數字)白化病為隱性遺傳病.
(3)1的基因組成是AA或Aa,3的基因組成是Aa(相關基因用A、a表示).
(4)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是100%.
(5)根據我國《婚姻法》規定,8和10雖然表現正常,但不能結婚,主要原因是他們屬于三代以內的旁系血親,如果近親結婚,會使后代的遺傳病的機率大大增加.

分析 (1)生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
(2)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來.據此解答.

解答 解:(1)同種生物同一性狀的不同表現形式,在遺傳學上稱為相對性狀.人的膚色正常與白化,是人的皮膚顏色不同,是同一性狀的不同表現形式,因此是一對相對性狀.
生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.圖中3和4表現正常,子女患病,這種現象在生物學上稱為變異.
(2)、(3)控制顯性性狀的基因,稱顯性基因,通常用大寫英文字母表示(如A).控制隱性性狀的基因,稱隱性基因,通常用小寫英文字母表示(如a).遺傳病一般是由隱性致病基因控制的遺傳病,Ⅱ代3和4一對正常的夫婦,生了一個患病的子女,說明夫婦雙方除含有一個控制正常的顯性基因外,都攜帶一個控制致病的隱性基因,白化病為隱性遺傳病.若用A表示控制正常膚色的基因,a表示控制患病的隱性基因,則這對夫婦的基因組成是Aa,所生后代的基因組成的可能情況是:AA或Aa或aa.遺傳圖解如圖所示:

Ⅰ代中的1正常,2患病,Ⅱ代全是正常,從而摧測1的基因組成是Aa 或AA,2的基因是aa,3的基因組成是Aa.
(4)Ⅰ代中的1正常,2患病,Ⅱ代全是正常,從而摧測1的基因組成是Aa 或AA,2的基因是aa,3、4、5的基因組成都是Aa.

所以,從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是1(或100%).
(5)根據我國《婚姻法》規定,8和10雖然表現正常,但不能結婚,主要原因是近親結婚,近親結婚時,夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時傳遞給子女,大大提高了隱性遺傳病的發病率.遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質,優生優育,禁止近親結婚;我國婚姻法規定:直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚.
故答案為:(1)相對性狀;變異
(2)3和4; 隱性
(3)AA或Aa; Aa
(4)100%
(5)他們屬于三代以內的旁系血親,如果近親結婚,會使后代的遺傳病的機率大大增加.

點評 本題考查學生對生物的遺傳規律的掌握情況,利用遺傳圖解解釋生物現象的能力.

練習冊系列答案
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20.某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣,經常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗.

(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖11甲所示.
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間.
(二)實驗結果:一段時間后,A、B兩杯內的種子多數萌發,C杯內種子沒有萌發.
請回答問題:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,該對照實驗的變量是_光.從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發與光無關.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C,該對照實驗可以得出的結論是:大豆種子的萌發需要空氣.
(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙).圖乙中部位③是由大豆種子胚的胚根發育而成的.

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1.回答蜜蜂社會性活動中的一些問題:
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(3)蜂王和雄峰交配、產卵.從功能上看這是繁殖行為.
(4)新、老蜂王相遇,會咬殺至剩下一個.從功能上看,這是蜂王的攻擊行為.從獲得途徑上看.這是一種先天性行為.(填“先天性行為”或“后天性行為”)

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18.將種子和花的結構與其相應的功能搭配(把序號填入括號中).
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(1)對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面,主要是因為[②]細胞膜能控制物質的進出.
(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”長得最像甲羊(填“甲”或者“乙”或者“丙”),說明遺傳信息儲存在[④]細胞核中.
(3)動、植物生長發育等生命活動所需要的能量來自[7]線粒體,將儲存在有機物中的化學能釋放出來.
(4)生物體的生長發育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果是形成了不同的組織.
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