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4.清明節假日,很多同學都到郊外踏青春游.調節人體跑步動作的系統是(  )
A.運動系統B.呼吸系統C.神經系統D.內分泌系統

分析 人體完成一個運動都要有神經系統的調節,有骨、骨骼肌、關節的共同參與,多組肌肉的協調作用,才能完成.

解答 解:A、運動系統,運動、支持、保護.A錯誤;
B、呼吸系統,吸入氧,呼出二氧化碳;主要器官是肺,肺是進行氣體交換的場所.B錯誤;
C、神經系統,調節人體的生理活動,由腦、脊髓、神經構成.神經系統控制和調節運動系統的活動,同時也調節人體的各項生理活動,C正確;
D、內分泌系統,分泌激素,通過激素的作用,調節人體的生理活動.D錯誤;
故選:C

點評 此題主要考查神經系統的主要功能,主要調節人體的生理活動

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.如圖是顯微鏡的4個鏡頭.若要看到最明亮的視野,宜選用的鏡頭是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學設計下表實驗探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,請分析回答.
試管
編號
加入物質溫度
(℃)
時間
(min)
加碘液后
的現象
淀粉糊、清水375變藍
淀粉糊、唾液375不變藍
淀粉糊、唾液55變藍
(1)選用碘液的目的是檢驗淀粉的有無.
(2)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是溫度,其他條件都相同.
②號試管加碘后呈現的現象說明淀粉已被分解.
(3)若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是唾液,實驗結果說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.試管中加入一些花生油,再加入足量的人工配制的消化液,充分振蕩后置于37℃的溫水中,-段時間后,植物油被消化了.則配制的消化液最理想是(  )
A.唾液、胃液、腸液B.唾液、膽汁C.膽汁、腸液、胰液D.唾液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.下列描述中,哪些屬于遺傳現象,哪些屬于變異現象?請用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在人體的血液循環中,體循環的起始部位是(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是水綿的結構模式圖,請據圖回答問題:
(1)寫出圖中各部分結構的名稱.
①細胞壁④細胞核;⑤葉綠體.
(2)把一團水綿放到盛水的燒杯中,在陽光下照射,燒杯中有氣泡產生.收集這些氣體,用帶火星的火柴檢驗,火柴會復燃,說明氣體的成分是氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.形態相似、結構和功能相同的細胞群是組織,組織的形成是細胞分化的結果.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞都不具有的結構是(  )
A.線粒體B.細胞核C.葉綠體D.細胞膜

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同步練習冊答案
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