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13．心臟主要由肌肉組織組織組成，具有收縮的功能．

分析心臟作為人體的一個器官是由多種組織構成的，和其它器官一樣，與器官的功能相適應，它應該以某種組織為主．

解答解：心臟是血液循環的動力器官，心臟的壁主要由心肌（肌肉組織的一種）組成，心肌能夠收縮和舒張，從而為血液循環提供動力；可見，心臟主要由肌肉組織構成是與其為血液循環提供動力的功能是相適應的．
故答案為：肌肉組織；收縮；

點評心臟主要由肌肉組織構成是與其功能相適應的；“結構與功能相適應”是必需建立的一個生物學觀念

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．

如圖是小動脈、小靜脈、毛細血管示意圖，根據圖示回答下列問題．
（1）A是小動脈，B是毛細血管，C是小靜脈．
（2）辨別三種血管的理由是：動脈內血液由較粗的血管流向較細而分支多的血管；靜脈內的血液由細而分支多的血管匯流入較粗的血管；毛細血管內血液中的紅細胞一般成單行通過，血流速度最慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列免疫活動中，屬于特異性免疫的是（　　）

	A．	消化液將食物中的細菌殺滅		B．	注射狂犬疫苗
	C．	溶菌酶殺死細菌		D．	白細胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能產生精子和分泌雄性激素的器官是（　　）

A．

附睪

B．

卵巢

C．

睪丸

D．

前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

如圖是細菌結構模式圖，請據圖回答問題
（1）細菌被稱為原核生物，是因為它雖有DNA集中的區域，卻沒有核膜．
（2）圖中的F對細菌具有運動作用．
（3）大多數細菌的營養方式是異養（填“自養”或“異養”），它們能將有機物分解為無機物，是生態系統中的分解者．有利于促進物質循環．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，一段時間后，實驗記錄如下．請回答下列問題：

裝置	物質	溫度	現象
①	水+白砂糖+酵母菌	22--30℃	有氣泡產生，氣球脹大了
②	水+白砂糖	22--30℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
③	水+酵母菌	22--30℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
④	水+白砂糖+酵母菌	0℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	沒有氣泡產生，氣球是癟的

（1）裝置①中有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物），產生氣體（或二氧化碳）．
（2）在上述實驗中①和②是一組對照實驗，探究的是酵母菌的作用；作出的假設是酵母菌能將有機物（糖、葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳）．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質，可以選擇①③兩組裝置為一組對照實驗．
（4）除此之外，請你再從表中選出一組對照實驗，并說明探究的變量．①⑤酵母菌的生活（生長、繁殖）需要適宜的溫度．
（5）如果在裝置 ①的瓶口可以聞到酒味，證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為酒精．
（6）你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳？將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某中學興趣小組在學習了青蛙的個體發育后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．他們采集了一定數量的青蛙受精卵，以醋、洗滌劑、氨水作為污染物．首先在3個培養皿中加入等量的清水，并編號1、2、3；再分別加入上述等質量的污染物．再把青蛙受精卵分成三等份（各l00粒），分別放入上述培養皿中，在相同適宜的環境中孵化．實驗小組的同學每天對實驗現象進行記錄．

（1）在方框中設計實驗數據記錄表格．

（2）他們的實驗方案還存在不完善的地方，請寫出一條改進建議：增加4號培養皿，加入等量的清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下屬于有性生殖方式的是（　　）

	A．	竹子的地下莖上長出許多竹筍
	B．	插入土壤中的柳樹枝長成一株新個體
	C．	將水稻父本的花粉傳給母本培育出雜交種子
	D．	水蜜桃與毛桃嫁接結出新桃

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．選取生長正常的天竺葵葉片進行如下圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡．
（2）本實驗設置了兩組對照實驗．分別是甲葉片的見光部分和遮光部分和乙和丙．乙和丙的變量是二氧化碳．
（3）通過上述的對照實驗可以得出的結論是光合作用需要光和二氧化碳．
（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動．植物進行式①表示的生理活動的場所是葉綠體，式②中能量來源是式①中的光合作用儲存在有機物中的能量．
（5）分析乙圖，可以看出光合作用強度受光照強度和溫度的影響．
（6）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取增加二氧化碳濃度和增加光照強度等（請答出兩條）措施可以提高產量．

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