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1．一朵桃花被害蟲吃掉了一部分而不能結出桃子，則被害蟲吃掉的部分可能是（　　）

A．

花被

B．

雌蕊

C．

雄蕊

D．

蜜腺

分析一朵完全花的結構包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊．花開放以后，要經過傳粉和受精才能結出果實和種子．

解答解：雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，傳粉和受精完成后，柱頭和花柱凋落，只有子房繼續發育成果實，若子房被蟲吃掉后，不能結果，B正確．
故選：B

點評回答此題的關鍵是要明確花各結構的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．正常的聽力可以使我們能夠傾聽萬物美妙的樂章，用耳衛生是保障正常聽力的前提．下列行為中可能會損失聽力的是（　　）

	A．	耳內不適時，不用指甲、發夾等利物掏挖
	B．	鼻、咽、喉發炎時及時進行治療
	C．	長時間使用耳機聽音樂，并將聲音調到最大
	D．	游泳時，耳道進臟水時及時請專業人員清理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于生物的是（　　）

	A．	展覽館的恐龍化石		B．	餐桌上的海帶
	C．	動物園里的海豚		D．	案桌上的珊瑚

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．閱讀下列資料并分析回答問題：
資料：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經過訓練形成一種新的行為．某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為．結果表明，蚯蚓大約經過200次嘗試，才能學會直接爬向食物．
（1）從行為的獲得途徑來看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為，這種行為又叫本能行為，這些行為都是由動物體內的遺傳物質控制的．
（2）蚯蚓與小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為不是生來就有的行為，而是在生活過程中通過積累生活經驗和“學習”而獲得的行為，這些行為都受到神經系統和內分泌系統的調控．蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是小白鼠．
（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法．（填“實驗法”或“觀察法”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．用盛水的燒杯裝一些水綿，放在暗室中，過一個月后，這些水綿將（　　）

A．

全部死亡

B．

休眠

C．

生長旺盛

D．

正常生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人們常用嫁接的方法培育新品種，嫁接是否能取得成功的關鍵是（　　）

	A．	接穗要保持濕潤		B．	接穗和砧木的選擇
	C．	嫁接的時間要選擇好		D．	接穗和砧木的形成層緊密結合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列基因組成，一般屬于生殖細胞的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．家鴿適于飛行生活的形態結構和生理特點主要表現在以下幾個方面：
（1）家鴿的身體呈流線型型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作．
（2）飛行器官發達：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發達的胸肌，可牽動兩翼完成飛行．
（3）消化系統把食物消化后形成的殘渣，隨糞便及時排出體外，這樣可以減輕體重，利于飛行．
（4）鳥呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊．
（5）某種鳥以番茄等植物的果實為食，鳥糞中未被消化的植物種子，往往會被鳥帶到遠方．這一事例說明動物可以幫助植物傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．鴿子是一種十分常見的鳥，世界各地都廣泛飼養．鴿子在逃避敵害時的運動，必須在神經系統和（　　）系統的調節下才能完成．

A．

免疫

B．

泌尿

C．

內分泌

D．

生殖

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