【題目】動物在自然界中的作用:在維持______________中有重要作用;促進生態系統的 _________循環;幫助__________傳粉、傳播種子。
【答案】生態平衡 物質 植物
【解析】
動物在自然界中作用:維持自然界中生態平衡,促進生態系統的物質循環,幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數量過多時也會危害植物,如蝗災等。
①動物在生態平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統。
②動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質。這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見,動物能促進生態系統的物質循環。
③自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當某些動物數量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等。
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【題目】為研究動物的行為,某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗,下面表格中的數據是該同學的實驗記錄,請回答下列問題:
次數 | 找到食物的時間 |
第一次 | 267 秒 |
第二次 | 193 秒 |
第三次 | 90 秒 |
(1)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為,通 常小鼠找到食物后會發出一種叫聲,引來其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____的作用。
(2)在上述實驗中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時間內找到食物,說明動物越_____,學習能力越強,這種學習能力的強弱是由動物體內的_____決定的。
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【題目】關于生命的起源,下列敘述中不正確的是( )
A.生命起源于非生命物質
B.生命起源于原始陸地
C.原始生命誕生于原始海洋
D.原始生命的出現經歷了漫長的過程
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【題目】炎熱的夏天,食物很容易變餿,引起食物腐敗變質的主要原因是( )
A.夏天空氣潮濕,化學物質的污染嚴重B.食品本身的營養物質含量過高
C.溫度較高,食物中的細菌,真菌大量繁殖D.炎熱的夏天,食物的水分蒸發過快
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【題目】科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統計其數目,結果如下表:
數據/類型 | 工業污染區 | 非工業區 | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種______ 現象。
(2)從表中可以看出,在不同環境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的,自然選擇方向是_______,變異的方向是_______,在非工業污染區_______色樺尺蛾所占比例高。
(3)根據達爾文理論,保護色的形成是長期(選擇正確的選項并填在橫線上)________的結果。
A.煙熏 B.捕食這種顏色的食物 C.自然選擇
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【題目】微生物主要有細菌、真菌和病毒三大類群。關于微生物的結構特點,請回答。
(1)細菌是單細胞生物,雖有細胞壁,細胞膜,細胞質等部分,但沒有成型的_____,遺傳物質位于細胞特定的區域內。
(2)真菌有單細胞生物,也有多細胞個體都有真正的細胞核,但沒有_____,不能進行光合作用,必須利用現成的有機物來維持生活。
(3)病毒沒有_____,只是由蛋白質組成的外殼和包含遺傳物質的內核構成,適應寄生生活。
(4)細菌和真菌在生產實踐中的應用正確的是_____。
A.醋酸菌﹣酸奶 B.酵母菌﹣饅頭 C.霉菌﹣泡菜 D.乳酸菌﹣醬
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【題目】人類活動對生物圈有很大的影響,下列說法正確的是( )
A.森林和草原是重要的生態系統,改善生態環境需要保護和建設森林生態系統和草原生態系統
B.古人有“黃河之水天上來”的詩句,說明黃河水滔滔不絕,不需要保護
C.自然界中的物質是十分豐富的,人類砍伐森林不會產生影響
D.解決生態環境的問題是政府和科學家的事,與中學生無關
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