分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,有毒物質也會通過食物鏈不斷積累.
解答 解:(1)數食物鏈時,要從起始端數起,每條食物鏈要數到底,不能漏數.該食物網由:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,4條食物鏈組成.該食物網和分解者一起構成了該生態系統中的生物成分.
(2)寫食物鏈時注意:只能以生產者開始,以最高層消費者結束,箭頭指向捕食者.最長的一條食物鏈:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)越靠近前端(營養級低)的生物數量越多;越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物數量越少.正常情況下,圖中數量最多的是草,最少的生物是鷹,這是因為食物鏈中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.
(4)生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的.但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞.
(5)越靠近前端(營養級低)的生物體內所積累的有毒物質越少;越靠近食物鏈的末端(營養級高)的生物體內所積累的有毒物質越多.若該生態系統受到DDT污染,則在圖中生物體內DDT含量最高的是鷹.
(6)鷹和蛇之間具有捕食關系,同時鷹和蛇共同爭奪鼠,所以也屬于競爭關系.生態系統的能量源頭是太陽能,生產者把太陽能固定下來,沿著食物鏈和食物網逐級傳遞,鷹所獲得能量的來源也是太陽能.鳥類和哺乳動物是恒溫動物,因此鷹、鼠、兔屬于恒溫動物.
故答案為:(1)4;分解者;
(2)草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹;
(3)鷹;草;
(4)調節能力;
(5)鷹;
(6)捕食和競爭;太陽;鷹、鼠、兔.
點評 本題以生態系統為背景,以食物鏈、食物網、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的,生態系統具有一定的自動調節能力、等基礎知識為載體,主要考查學生課本知識運用能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關節頭、關節窩、關節腔 | B. | 關節頭、關節軟骨、關節窩 | ||
C. | 關節面、關節囊、關節腔 | D. | 關節面、關節軟骨、關節腔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙能鳴叫,招引雌蛙來抱對 | |
B. | 畸形蛙的出現說明環境條件能影響青蛙的生殖和發育 | |
C. | 青蛙的生殖和幼體的發育必需在水中進行,幼體要經過變態發育才能上陸地生活 | |
D. | 雌雄蛙抱對后會產下受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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