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13.實驗人員想了解新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的.他們選擇了6只剛孵化的小鴨.小鴨①、②、③剛孵化出來就被從它們的出生地移走了,使得它們沒有見到自己的母親.小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起.實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經過若干天后,實驗人員發現小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右.請選擇:
(1)小鴨①、②、③的行為發展過程可以用下列哪個術語描述:D
A.先天行為  B.復雜反射   C.本能    D學習行為
(2)小鴨④、⑤、⑥可以被稱為B
A.實驗模型     B.對照組   C.實驗組   D.一個變量
(3)如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音(不讓貓發出聲間),則以下說法科學合理的是(選項不唯一)B、C、D、F
A.小鴨會像貓一樣靈敏的捕老鼠       
B.小鴨會發出鴨叫聲
C.小鴨會把母貓當成媽媽,跟隨左右       
D.小鴨的學習能力是有限的
E.動物的學習行為一旦形成就不會改變
F.動作、聲音、氣味都可以起到傳遞信息的作用.

分析 (1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的,不會喪失.學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,模仿母鴨的行為并隨時跟隨在氣球左右為學習行為.
(2)小鴨①、②、③剛孵化出來就被從它們的出生地移走了,使它們不能見到自己的母親,為實驗組,而小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起,和小鴨①、②、③形成對照作用,為對照組,變量為是否和母親在一起.
(3)先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的.學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,如果將小鴨放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,小鴨就認為貓是它們的母親,小鴨的學習能力是有限的,小鴨只會會發出鴨叫聲,同時小鴨之間會通過動作、聲音、氣味都可以起到傳遞信息的作用.
故答案為:
(1)D         
(2)B
(3)B、C、D、F(全對給一分.多答、少答、錯答均不給分)

點評 解此題的關鍵是理解學習行為是在先天性行為的基礎而形成的一種新的行為活動以及對實驗組和對照組的概念.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請根據血液循環示意圖回答:

(1)左心室和右心室中,左心室的壁較厚,是因為它與主動脈血管相連.
(2)與左心房相連的主要血管是肺靜脈.
(3)血液循環流動是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進行的,圖中②③④⑤組成的循環路線叫體循環,⑥⑦⑧⑨組成的循環路線叫肺循環.
(4)圖中①的結構名稱是肺泡,它與肺部毛細血管網之間發生氣體交換后血液發生了什么變化靜脈血變成了動脈血.
(5)假若某人意外受傷,左手手指傷口感染,醫生在其右手靜脈注射青霉素,請問青霉素到達傷口處至少應該經過心臟2次.

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4.北極熊生活在冰天雪地的環境中,毛色從外觀上來看通常為白色,下列關于北極熊的進化的說法錯誤的是(  )
A.為了適應冰天雪地的環境,北極熊發生了毛色為白色的變異
B.北極熊的毛色為白色是自然選擇的結果
C.北極熊毛色為白色是有利變異
D.體色為白色的北極熊在生存斗爭中容易存活下來

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1.下列各項中正確的是(  )
A.骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹兩部分
B.關節軟骨能使關節更靈活
C.動物的運動只靠運動系統來完成
D.所有動物體內都有骨骼

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8.禁止近親結婚的原因是,近親結婚生育的后代會患遺傳病×.(判斷對錯)

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18.如圖是肺泡和血液之間的氣體交換.請據圖回答下列問題:
(1)肺的結構和功能的基本單位是肺泡,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,此特點有利于肺泡和血液之間進行氣體交換.
(2)圖中A表示的是氧氣(氣體)進入血液的過程,B表示二氧化碳(氣體)進入肺泡的過程.實現此過程的原理是氣體擴散作用.
(3)血液流經肺泡周圍的毛細血管后,血液中的含量增多的氣體是氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.構成人體細胞的基本物質是(  )
A.水和無機鹽B.糖類C.脂肪D.蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.某興趣小組的同學從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”,按如下實驗裝置探究食物中儲存的能量,重復三次,記錄并計算,數據如表.請回答:
實驗次數1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦)1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:千焦)
19.5812.39
29.8513.86
39.7613.86
(1)該興趣小組提出的探究問題可能是1克花生仁和1克核桃仁哪個含有能量多?.得出的結論可能是1克核桃仁所含有能量多.
(2)選用“花生仁、核桃仁”實驗,是因為它們更容易燃燒,有利于實驗操作.
(3)在對表中數據處理時,應取平均值,目是為了減少實驗結果的誤差,避免偶然性.
(4)同學們查閱資料發現:1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦.排除操作不當的影響,請你幫忙分析他們測得數據偏低的原因:由于有熱量散失(寫出一點即可).
(5)由上述實驗可知,花生仁、核桃仁儲存有一定的能量,人食用后,它們在人體內被消化和吸收的主要部位是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.與小腸消化營養物質無關的結構特點是(  )
A.小腸長約5~6米B.小腸絨毛內有毛細血管
C.膽汁、胰液通過導管流入小腸D.小腸內壁有腸腺,分泌腸液

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同步練習冊答案
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