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14.張強和幾個同學利用假期對宜春市袁州區5A級旅游景區明月山進行了調查.下面是他們調查報告中的一段話,請分析回答相關問題:
森林里有高大的喬木,低矮的灌木和大量的草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草粒,有的鳥是食雜性的,昆蟲主要吃食物的莖和葉.有的鼠類以植物為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥.下圖Ⅰ是王強同學根據短文畫出該生態系統的食物網.

(1)該生態系統中食物鏈共有4條.寫出一條最長的食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(2)該生態系統中能量的最終來源于太陽.
(3)該生態系統的生物部分除了圖中的生物以外,還應包括分解者.
(4)圖 II中,若甲、乙、丙分別表示:綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物體內總能量,則圖中丙對應的生物是鷹.

分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞.

解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→吃草籽鳥→鷹、綠色植物→鼠→狐、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,因此該生態系統中食物鏈共有4.一條最長的食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(2)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態系統中能量的最終來源于太陽.
(3)綠色植物是生產者,動物是消費者,因此該生態系統的生物部分除了圖中的生物以外,還應包括分解者.
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養級越低,相對數量越多;營養級越高,相對數量越少.圖Ⅱ中丙能量最少,則營養級最高,因此“圖 II中,若甲、乙、丙分別表示:綠色植物→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物體內總能量”,則圖中丙對應的生物是鷹.
故答案為:(1)4; 綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
(2)太陽
(3)分解者
(4)鷹

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、物質能量流動的特點以及生態系統具有一定的自動調節能力.

練習冊系列答案
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5.小明足部受傷發炎,醫生在其左臂靜脈滴注抗生素,藥物到達足部的途徑是(  )
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A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑫⑩⑪B.⑦②③⑤⑪⑥①⑩④⑨⑫C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑪⑨⑫D.⑦②③⑥⑤⑫①⑩④⑨⑪

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6.青少年的下列做法中,不屬于科學用腦的是(  )
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3.如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據圖分析回答:
(1)圖中①是感受器,它能接受刺激,產生神經沖動;圖中④是效應器,它接受到神經沖動后,作出反應;圖中⑤是神經中樞,它能接受傳入的神經沖動,并將神經沖動傳遞給傳出神經.
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4.健康人體內血糖的來源和去向總保持著動態平衡(血糖濃度維持在0.8-1.2克/升),如圖是健康人體內血糖的來源和去向示意圖.據圖回答下列問題:

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(4)當人體的胰島受損,胰島素分泌不足時,細胞吸收和利用血糖的能力會下降,從而形成糖尿病.糖尿病患者的血糖濃度大于1.2克/升.

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