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4.下列分類單位中,理論上講包含生物種類最多的是(  )
A.B.C.D.

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.

解答 解:生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級(jí)越小,包含的生物種類越少,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,包含的生物種類越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.科、屬、目、種中,目最大,其包含的生物種類最多.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):所屬的等級(jí)越小,包含的生物種類越少,等級(jí)越大,包含的生物種類越多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).回答下列問題:
(1)鹿群有雌鹿群和雄鹿群,這體現(xiàn)生物多樣性中的基因 的多樣性.
(2)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn):甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒,丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒.記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間小于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說.測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同(填“相同”或“不同”).本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖中①-④是某些常見的生物學(xué)曲線,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中有機(jī)物含量的變化
B.中AB段表示吸氣,BC段表示呼氣
C.可以表示酶的活性與溫度的關(guān)系
D.表示當(dāng)血液通過組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管時(shí),氧氣含量發(fā)生的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.小剛養(yǎng)了一只狗和一只貓,請(qǐng)結(jié)合下列圖示回答問題
(1)當(dāng)陌生人進(jìn)入小剛家時(shí),小狗會(huì)發(fā)出“吠”叫,小剛聽到狗叫聲會(huì)起身迎接來人,小剛聽到狗叫的聲音刺激產(chǎn)生興奮的部位是圖甲中的[3]耳蝸,形成聽覺的部位是大腦的一定區(qū)域,這屬于復(fù)雜反射.
(2)一次玩耍中,小剛不慎被貓抓傷,手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦(用圖中的序號(hào)和箭頭表示),在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖乙中③(填序號(hào))傳達(dá)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺.
(3)在以后的幾天里,小剛一看到貓心跳和呼吸不由自主的加快,趕緊躲開,這是由于人緊張時(shí),大腦皮層會(huì)特別興奮,促使腎上腺激素分泌增多,這說明人體的生命活動(dòng)是受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列的措施中,哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利(  )
A.把大片沼澤地開墾為家用
B.在菜地中灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡
D.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物都有遺傳和變異的特征.下列敘述中,正確的是(  )
A.生物的形狀是由基因控制的
B.基因有顯性和隱性之分
C.生男生女是由女性決定的
D.人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,23個(gè)DNA分子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.春暖花開,艷陽高照.明明跟著媽媽爬峴山,一路走來,在課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)他都找到了,滔滔不絕地講給媽媽聽,請(qǐng)把明明的講解補(bǔ)充完整:
(1)郁郁蔥蔥的峴山就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了翠綠的植物、各種動(dòng)物及蘑菇等菌類外,構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括非生物部分.這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是光能.
(2)走在峴山小路上感覺空氣清新潤爽,其主要原因是植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度,降低了周圍的溫度;植物的光合作用釋放了氧氣.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這個(gè)捕食活動(dòng)中蘊(yùn)含著生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng).
(4)山林中的木耳、蘑菇是真菌,它和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有成形的細(xì)胞核.細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中主要是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
(5)“一江碧水穿城過,十里青山半入城”.襄陽有著豐富的生態(tài)資源,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)或現(xiàn)象敘述正確的是(  )
A.聽覺的形成在耳蝸
B.吃梅止渴是復(fù)雜的(即條件)反射
C.人體的尿液是在膀胱中形成的
D.腎上腺素的分泌增加,可使人體反應(yīng)靈敏

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)密閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)(  )
A.一直上升B.一直下降C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后又下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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