分析 傳染病的預防措施,即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;注射疫苗能使人體內產生抗體,屬于特異性免疫,據此答題;
解答 解:(1)根據寄主(寄生生物)不同把病毒分為三類:專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒、專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒、專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體.甲肝病毒屬于動物病毒.
(2)傳染源指能夠散播病原體的人或動物.發病的甲肝患者能夠散播病原體,屬于傳染源;
(3)病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.對被污染的日常用品、餐具等立即進行消毒處理或把甲肝患者用的碗筷要同家人分開,這樣做的目的是切斷傳播途徑.
(4)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產生抵抗該病的一種特殊的蛋白質,叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.可見其特點是:出生后才產生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,所以該疫苗不能對狂犬病病毒起作用.
故答案為:(1)動物
(2)傳染源
(3)切斷傳播途徑
(4)抗體;不能
點評 傳染病的知識往往與免疫的知識相關聯,所以最好把這兩部分知識結合起來學習.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的結構:陽光→草→兔→狐 | |
B. | 細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成 | |
C. | 植物體的結構層次:細胞→組織→器官→植物體 | |
D. | 人類進化的大致過程:南方古猿→直立人→智人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行實驗時,先將天竺葵放到黑暗處一晝夜 | |
B. | 將摘下的葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱 | |
C. | 滴加碘液并漂洗后,葉片遮光部分不變藍,見光部分變藍 | |
D. | 該實驗說明了淀粉是光合作用的產物,光是光合作用的條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時,轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔,并選用較大光圈 | |
B. | 放裝片時,將字符裝片用壓片夾壓住,字符正對通光孔中心 | |
C. | 用低倍鏡觀察時,先調節粗準焦螺旋,再調節細準焦螺旋 | |
D. | 用高倍鏡觀察時,先在低倍鏡下找到目標,再轉至高倍鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌釀制葡萄酒 | |
B. | 利用組織培養技術培育脫毒苗 | |
C. | 利用克隆技術培育多莉羊 | |
D. | 將人生長激素基因轉移到大腸桿菌細胞內 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將目鏡換成5× | B. | 拉近物鏡與載玻片的距離 | ||
C. | 左右移動載玻片 | D. | 將物鏡換成45× |
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