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下列食物鏈正確是（　　）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇
食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條．它表示的是生產者和消費者之間的關系．其寫法是：起點是生產者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

“生物圈Ⅱ號”是完全封閉的，生物所需的能量和物質完全可以自給自足．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據如圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態系統的______部分．
（2）圖中屬于初級消費者的是______，屬于最高消費者的是______．
（3）螳螂的發育屬于不完全變態，與家蠶相比，沒有______的時期．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你和家人被困在1個遙遠的島上，只有1頭奶牛和一大堆用來喂奶牛的麥子．為了獲得最大的能量和存活最長的時間，你應當（　　）
A．用麥子喂奶牛，然后喝牛奶
B．先吃奶牛，然后吃麥子
C．用麥子喂奶牛，然后吃奶牛
D．先吃麥子，然后吃奶牛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消費者指（　　）
A．能自己制造有機物的生物
B．不能自己制造有機物的生物
C．能分解有機物的生物
D．以上都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖標是一個草原生態系統的生產者、消費者和分解者，請據圖回答：
（1）要組成一個完整的生態系統，除了圖中的生物外，還應有______．
（2）此生態系統中的分解者是______，作用是______．
（3）該生態系統中有多條食物鏈，請寫出最長的一條：______．
（4）為了防止鳥吃草子，有人用大網把人工種草的實驗區罩了起來，實驗區內的草能否獲得高產，試分析回答：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們人體所需能量的最終來源是（　　）
A．植物中的化學能B．太陽的光能
C．食物中的化學能D．攝取食物的熱能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

任何一個生態系統都包括生物成分和______成分；其中生物成分由______、______和______組成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態系統中能量的最終來源是______，這些能量以______的形成貯存在______中．

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同步練習冊答案
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