【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。
（1）老鼠是用_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發？
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ） 
A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究廢電池對水體的污染，李強同學設計了如下實驗：
①將一節5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2﹣3天；
②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E；
③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚，定時飼喂同種飼料，觀察并記錄．結果如表：
根據以上設計，回答下列問題
（1）該同學提出的假設是_____．
（2）該實驗變量是_____，第5步中，放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同，是為了保證變量_____．
（3）通過實驗，該同學得出的結論是_____．
（4）本實驗設計的不足之處是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明經常看見廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活．”他想通過自己所學的知識，進行探究，于是他和小聰兩人分別進行了探究，如圖所示：
下列說法錯誤的是（ ）
A．小聰的實驗比小明的實驗更合理
B．手指涂按培養基之前，培養基必須進行高溫處理
C．“手指往培養基輕輕按一下”的操作相當于接種
D．“手指往培養基輕輕按一下”后，培養基應再次進行高溫滅菌處理
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有些中學生沉迷于網絡，不但影響學業，而且更易患上近視。要了解棗莊市中學生的近視情況，我們應選用
A.觀察法 B.測量法 C.實驗法 D.調查法
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