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3．植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 蒸騰作用是水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程．

解答 解：植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 明確蒸騰作用的意義是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合在一起而形成的細(xì)胞群叫做組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為提高草原的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，可以采取的措施是（　�。�
A．減少動(dòng)物的種類
B．增加動(dòng)物的種類
C．減少植物的種類
D．為保證水分充足，增加人工降雨的次數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物課外活動(dòng)小組開展了“植物的光合作用和呼吸作用”的探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運(yùn)走
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光
（6）圖一中，A瓶?jī)?nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其中一個(gè)重要原因是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．環(huán)境污染B．糧食短缺C．診斷疾病D．導(dǎo)彈發(fā)射

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如表是“板藍(lán)根沖劑說明書”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問題：
（1）對(duì)于購買“板藍(lán)根沖劑”，小方和小蘭有不同的看法．小方說：“沒有醫(yī)師的處方，不能亂買．”小蘭說：“這是非處方藥，可以自己購買．”她倆誰的說法有道理？小蘭．理由是包裝盒上有OTC．

（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根沖劑并喝了下去，他的做法有何不妥之處？與功能主治不符．
（3）小李聽人說：“中藥無副作用”．為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑．這種做法是否科學(xué)？不科學(xué)．請(qǐng)說出你的理由凡是藥物都有一定的毒性和副作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、乙兩瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在丙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在3個(gè)瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時(shí)間后．請(qǐng)回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？丙瓶．原因是蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸、丙瓶中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能．
（2）甲、乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分其中設(shè)置甲、丙兩瓶的目的是形成對(duì)照．
（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．給嚴(yán)重貧血者、大面積燒傷病人、血小板缺少的病人輸血，應(yīng)該分別輸入（　　）
A．濃縮的紅細(xì)胞懸液、血小板、血漿B．濃縮的白細(xì)胞懸液、血小板、血漿
C．濃縮的紅細(xì)胞懸液、血漿、血小板、D．隨便輸

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