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13.學習了健康地生活后,請你判斷一下,下列說法錯誤的是( 。
A.傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個環節
B.流行性感冒的傳播途徑是帶有流感病毒的空氣、飛沫
C.患過麻疹的人不再患麻疹,這屬于非特異性免疫
D.健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態,而不僅僅是沒有疾病

分析 (1)傳染病流行的三個基本環節是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.傳染病的預防措施是:控制傳染源、切斷傳播途徑、易感人群.
(2)人體免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫,是人生來就有的,對多種病原體都有防御功能.如:人體的第一、二道防線;特異性免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用.如人體的第三道防線.

解答 解:A、傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個環節,A正確.
B、流行性感冒屬于呼吸道傳染病,傳播途徑是帶有流感病毒的空氣、飛沫,B正確.
C、患過麻疹的人不再患麻疹,這屬于特異性免疫,C錯誤.
D、健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態,而不僅僅是沒有疾病,D正確.
故選:C

點評 解題的關鍵是知道傳染病的環節以及預防、免疫等.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.遼寧農民在水稻田中進行養蟹試驗并初獲成功.插秧時,他們調整了水稻種植的行間距.留出較寬的養蟹通道.使得稻田有較長的透光時間.放養蟹苗后.稻田中的稻谷蟲等多種害蟲成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現了稻、蟹雙豐收(如圖)為農民既節省了農藥、化肥又生產了有機食品,該生態系統區別于普通的農業生態系統的最主要特點是( 。
A.提高廢棄物的再循環率B.改善環境
C.保護生態系統D.經濟創收

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下表列出了A、B、C、D、E 5種食物(各100克)中除水和無機鹽以外的主要成分:
食物糖類
(克)
脂肪
(克)
蛋白質
(克)
維生素A
(毫克)
維生素C
(毫克)
維生素D
(毫克)
A0.49064740
B48.273840120
C8.89.56571014
D520.12.5010
E182632200
(1)根據上表可以知道,食物B有助于防治夜盲癥;食物D能提供較多的能量;食物E適合壞血病患者食用.
(2)長期將食物D作為主要食物將會有營養不良,夜盲癥等弊。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.使用顯微鏡時,如果想要鏡筒較大幅度上升,應向上緩緩轉動( 。
A.遮光器B.粗準焦螺旋C.轉換器D.細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.當你學會使用顯微鏡后,一定想看看真實的細胞.下面是某個同學制作人口腔上皮細胞臨時裝片的流程,他忘記順序了,請你幫他排一下順序吧.(  )
①用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下.
②在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.
③用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈.
④把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下.
⑤用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.
注意避免蓋玻片下面出現氣泡.
⑥在蓋玻片的一側滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部.
A.③②①④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.④⑤⑥①②③D.③②①⑥⑤④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列四種血管中,所流血液含代謝廢物最少,且為靜脈血的是(  )
A.腎動脈B.腎靜脈C.肺靜脈D.上、下腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“酷兒”的主要成分是鮮果汁,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自于細胞結構的哪一部分( 。
A.細胞質B.液泡C.細胞膜D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物學是一門實驗性學科.下列有關知識敘述正確的是:( 。
①觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的液泡和細胞膜時不易觀察清楚,應將視野調暗些.
②“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將綠葉放在酒精中直接加熱脫去葉綠素.
③將點燃的蠟燭放入萌發的種子瓶里,火焰會立即熄滅,是因為萌發的種子進行呼吸作用吸收了氧氣.
④使用顯微鏡對光時,應轉動轉換器用低倍物鏡和一個較大的光圈對準通光孔
⑤調節粗準焦螺旋使物像更清晰
⑥顯微鏡中看到的物像“bpdq”,那么裝片上的實物是“bpdq”.
⑦用從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標本是切片.
A.①③④⑤B.①③④⑥C.②③④⑥⑦D.①④⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物學家對生物進行分類的依據是( 。
A.生物之間生殖方式的差異程度B.生物的相似程度和遠近親緣關系
C.生物的食性和生物的相似性D.生物的生活環境和遠近親緣關系

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