【題目】“民以食為天”，人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述中錯誤的是
A.胃是人體消化和吸收的主要器官 B.青少年應(yīng)養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣
C.老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥 D.購買食品時要關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物某生理作用的文字表達式，下列分析中錯誤的是（ ）
A.a、b分別表示光合作用和呼吸作用
B.A表示二氧化碳，B表示有機物
C.一晝夜中a、b過程同時進行
D.b過程進行的場所是所有活細胞中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分別從胃的進口和胃的出口取食物樣品(分別記為A、B)進行分析,再與吃進的食物成分相比較,則A樣品增加的成分和B樣品增加的成分依次為( )
A. 麥芽糖、氨基酸
B. 麥芽糖、麥芽糖和蛋白質(zhì)初步分解物
C. 葡萄糖、氨基酸
D. 葡萄糖、蛋白質(zhì)初步分解物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某小組利用某種陸生植物所做的相關(guān)探究實驗裝置或生理過程示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）如果圖一中的葉片正在進行光合作用，則C、D分別表示_____、_____。植物體內(nèi)運輸C、D的組織是_____。
（2）已知圖二實驗裝置中小燒杯內(nèi)的液體是氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳，那么若要利用該裝置證明光合作用是否需要二氧化碳，對照組實驗應(yīng)該如何設(shè)計？_____。
（3）若某同學(xué)想驗證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，那么圖二裝置的小燒杯內(nèi)應(yīng)該加入_____。若要讓實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該怎樣做？_____。
（4）圖二培養(yǎng)液中，除了該植物所需的水分和無機鹽之外，還應(yīng)定時向培養(yǎng)液中通入空氣，這樣做的目的是_____。
（5）如圖三所示，選取植株上甲、乙、丙、丁四段葉片數(shù)目、長勢相同的枝條，作如下處理（凡土林有透光不透氣的作用）；然后將植物置于光下通風(fēng)處，幾小時后，試管內(nèi)水位由低到高的順序是_____。影響該實驗結(jié)果的結(jié)構(gòu)是葉片上下表皮上的_____。
編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 上、下表皮 | 上表皮 | 下表皮 | 不涂 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類的進化歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、______等階段；現(xiàn)代人劃分為4個人種：蒙古利亞人、____________、尼格羅人和澳大利亞人
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