分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)由于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗,所以提出的問題是光對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)假設是對問題肯定或否定的解答,作出的假設是光對鼠婦的生活有影響,或光對鼠婦的生活沒有影響.
(3)“在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗”,叫做對照實驗.“設置對照實驗,能夠保證實驗結果只是由所研究的變量引起的”.在“探究光對鼠婦生活的影響”活動中,研究的變量是光,設置了陰暗和明亮兩種環境.
(4)在完成實驗的基礎上回答下列問題:
a、“把10只鼠婦放在培養皿中央,在培養皿的左側蓋上黑紙板”,5min后會出現的結果是陰暗處10只.由此可以得出的結論是:鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中.
b、“在(a)中,若房間的光線很暗,5min后觀察”,不能出現(a)中的結果.
c、“小露同學在完成探究(a)時,發現10只鼠婦均躲在了黑紙板下,她輕輕地將培養皿的右側放入潮土,在慢慢的取下黑紙板”,5min后會出現的結果是10只鼠婦聚集在右側(潮土).由此又能夠得出的結論是:鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中.
d、“假設的提出不是憑空臆造的”.需要有較豐富的證據和理論依據.“當實驗結果不符合假設時”,要認真分析實驗步驟有沒有問題或失誤,如果沒有問題的話,也不能直接就輕易就下結論,需要重新提出假設再進行實驗,看是否結論與假設相符合.所以應該“重新提出假設再進行實驗”,故選C.
(5)實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯.
(6)要養成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,所以實驗完畢后,用過的鼠婦應放回適合它們生存的自然環境中.
故答案為:
(1)光對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)光對鼠婦的生活有影響;
(3)對照實驗;光;陰暗;明亮;
(4)a、陰暗處10只;鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中;
b、不能;
c、10只鼠婦聚集在右側;鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中;
d、證據和理論依據;C;
(5)減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現誤差;
(6)放回適合它們生存的自然環境中.
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫抑制了細菌的生長和繁殖 | B. | 低溫殺死了細菌 | ||
C. | 冰箱中無細菌 | D. | 冰箱內無陽光,細菌不能繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 想盡辦法趕盡殺絕 | B. | 大力保護并減少其天敵的數量 | ||
C. | 設法控制其數量,減少危害 | D. | 順其自然不加控制 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 營養 | D. | 溫度 |
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