分析 (1)組織的形成是細胞分化的結果.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結構.
(3)植物體的主要組織有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織等.
(4)植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是A細胞→B組織→C器官→D植物體.
解答 解:(1)細胞核分裂時染色體變化最明顯.染色體復制,DNA也隨之復制后形成形態和數目都相同的兩份(加倍),然后平均分配到兩個子細胞中,使得前后代細胞染色體數目相同(恒定),從而保證了后代遺傳特性的穩定.
(2)細胞經過分裂產生新的細胞,新形成的細胞不斷長大,慢慢的一部分細胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態和結構及功能上都相同的細胞群即組織.由此可見組織的形成是細胞分化的結果.
(3)根據各種細胞的形態可以推測,B1屬于營養組織,細胞壁薄,液泡大,有儲存營養物質的功能.B2屬于輸導組織.導管位于植物體莖內的木質部中,由下而上輸送水和無機鹽的管道.而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道,植物的分生組織的特點是細胞小、細胞核大、細胞質濃、細胞壁薄等具有分裂增生能力,通過分裂產生其它的新的組織,B3是分生組織;B4保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能.
(4)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結果,玉米粒是由保護組織、營養組織等不同的組織構成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.相對于動物而言,植物沒有系統.
(5)植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是A細胞→B組織→C器官→D植物體.植物體無系統.
故答案為:
(1)染色體;
(2)細胞分化
(3)營養;細胞壁薄;液泡大;輸導;導管;篩管;分生;分裂形成其它新的組織
(4)器官;系統
(5)A→B→C→D
點評 掌握植物體的結構層次是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用凹面反光鏡 | B. | 將反光鏡朝向實驗室采光的窗口 | ||
C. | 換用倍數較大的物鏡 | D. | 換用大的光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是氣管、②是肺、③是氣囊 | |
B. | 氣體進入體內的途徑是①→②→③ | |
C. | ②和③都能進行氣體交換,所以有人稱其呼吸是“雙重呼吸” | |
D. | 家鴿的呼吸系統特點是與其飛翔生活相適應的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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