【題目】人體內可以吞噬和消滅病原體的是( )
A.呼吸道黏膜
B.淋巴細胞
C.抗體和抗原
D.吞噬細胞
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人的生殖過程圖解，請據圖回答下列問題：
（1）圖解中的a是_____。
（2）由圖可知，卵細胞是由卵巢產生的，卵巢可以分泌_____性激素。
（3）精子與卵細胞結合的過程叫做_____，完成此過程的部位是在_____。
（4）人的新生命開始于_____。
（5）胎兒在母體內發育的場所是_____。
（6）胎兒通過_____和臍帶從母體中獲得所需要的_____和氧氣。
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【題目】下圖是我國營養學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例，請據圖回答問題：（“[]”內填序號）
（1）從圖中可以看出，人體每日攝取食物相對較多的是_____，這類食物為人體提供的主要營養物質是_____，它是人體各項生命活動離不開的重要供能物質。
（2）蛋白質是構成人體細胞的基本物質，它主要從第[_____]類和第[_____]類食物中獲得。
（3）某同學牙齦經常出血，原因可能是對第[_____]類食物攝入量不足。
（4）每日攝取量最少的是第[_____]類食物，該類食物的消化需要哪種消化液的輔助作用？_____。
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【題目】下列有關人的生殖和發育的敘述中，不正確的是（ ）
A. 受精作用發生在女性輸卵管里
B. 卵巢能產生卵細胞和雌性激素
C. 子宮是女性最主要的性器官
D. 胎兒通過胎盤與母體完成物質交換
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【題目】如圖，結合所學生物學知識回答：
（1）在花叢中穿梭的蜜蜂身上常沾有黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[]_________產生的．
（2）由5→1的箭頭表示桃花的________過程，要結出蜜桃，還要經歷另一個重要的生理過程是______．從構成多細胞生物體的結構層次分析，結出的桃屬于__________
（3）甲圖中的8是卵細胞，受精后，將來會發育成________．
（4）乙圖中的[②]是由甲圖中的[]__________發育而來．
（5））枝條是由________發育而來的．丙圖中的A是由丁圖中的[a]_________發育而來．
（6）蜜桃鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]___________發育而來，果農常采用嫁接進行繁殖，丙圖中D處是果農進行嫁接的痕跡，成功的關鍵是接穗和砧木的_________緊密結合．
(7)丙圖所示繁殖方式是嫁接，該繁殖方法屬于的生殖方式是______；丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，結出果實的果皮細胞基因組成為aa的概率為 __________
(8)丙圖中若把基因型Aa的梨樹枝條嫁接到基因型aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到該枝條雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_______．
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【題目】下列關于花和果實的敘述不正確的是（ ）
A. 將未成熟的花進行套袋處埋，透氣的袋內能結出果實說明花是雌花
B. 通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現象
C. 玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實
D. 一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠
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【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答：
（1）該實驗的變量是_____。
（2）圖B的2號試管內加入2mL唾液的話，1號試管內加入清水的量應該是_____，1號試管在實驗中起到_____作用。
（3）圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫，為使實驗現象明顯應該讓水溫保持在37℃，理由是_____。
（4）圖中D表示向1、2號試管都加入_____，1、2號試管的現象分別是：_____，_____。
（5）如果要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環節的設計：將B環節的兩支試管滴加等量的_____，將C環節中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支放在_____。
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