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3.關于染色體的數目,下列敘述中正確的是(  )
①不同種生物,細胞內染色體數目是不同的
②同種生物的不同個體,細胞內的染色體數目是不同的
③生殖細胞中的染色體是成對存在的
④生物的體細胞中,染色體是成對存在的.
A.①④B.①③C.②④D.③④

分析 此題主要考查每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的.據此解答.

解答 解:細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體,它是由DNA和蛋白質兩種物質組成,DNA是主要的遺傳物質,一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段.一條染色體上攜帶著許多基因.每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的,不同種生物細胞內的染色體的形態和數目不同.染色體在體細胞中的數目是成對存在的.但是,染色體在精子和卵細胞中是成單存在的.因此選項①、④的敘述是正確的.
故選:A.

點評 同一種生物染色體的數目是穩定不變的,如果缺少或增多,形成的后代個體是異常的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.細胞是生物體結構和功能的單位,需要借助顯微鏡才能觀察其結構.下圖分別為顯微鏡結構示意圖,甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細胞結構示意圖,A、B、C分別為三種單細胞生物.請據圖回答問題.
(1)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經找到要觀察的物像,要使物像更清晰可以調節顯微鏡的3(填標號).
(2)從營養方式上看,A、B、C三種生物都是異養;從生態系統的組成上看,A、C屬于分解者.
(3)在觀察B時,為了限制其快速運動,采取的措施是放幾絲棉花纖維.
(4)甲、乙兩細胞的d中都含有的“能量轉換器”是線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下面圖中三條曲線表示蛋白質、脂肪和淀粉在消化道中被消化的程度,A--E代表組成消化道的各部分結構,請據圖回答:

(1)曲線y表示蛋白質在消化道中被消化的過程,其消化的開始部位是[C]胃,該器官分泌的消化液中的胃蛋白酶對蛋白質進行初步消化.
(2)曲線X表示淀粉在消化道中被消化的過程,其消化的開始部位是[A]口腔,該器官分泌的消化液中的唾液淀粉酶對淀粉進行初步消化,為證明這種消化酶對淀粉具有消化作用,某同學進行了如圖2所示的實驗,請分析回答:
在步驟D中,滴加碘液后發現1號試管的淀粉糊變為藍色,2號試管的淀粉糊沒有變藍色,據此可知在步驟B中,1號試管滴加的是清水,2號試管滴加的是唾液.在步驟C中將兩支試管放在37℃水中是因為人體消化酶發揮作用的最適溫度是37℃.
(3)蛋白質、脂肪、淀粉最終被消化的場所是[D]小腸,該器官內的三種消化液是膽汁、腸液、胰液.在消化液的作用下,蛋白質消化的最終產物是氨基酸,脂肪消化的最終產物是甘油和脂肪酸,淀粉消化的最終產物是葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪種動物是魚類(  )
A.鱷魚B.鯨魚C.海馬D.甲魚

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18.如圖為桃花與桃果實結構示意圖,請據圖回答問題
(1)甲圖中①④⑤合稱為雌蕊,②是花藥.
(2)被子植物中的“被子”是指果皮,圖乙中的B就是由圖A中的[⑥]胚珠發育而來.

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8.在春季,許多人喜歡吃“蕨菜”,我們食用的部分是蕨的(  )
A.B.C.D.生殖器官

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15.化學進化說認為在原始地球條件下,原始生命是在哪里形成的(  )
A.原始天空B.原始陸地C.原始海洋D.火山附近

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據如圖生物進化樹回答問題
(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:
A哺乳類;B兩棲類;C節肢動物;D扁形動物;
E苔蘚植物;F被子植物;
(2)從圖中可以看出生物進化的趨勢是:從簡單到復雜;從低等到高等;從水生到陸生.
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環境中,是因為:其受精過程離不開水.
(4)中生代繁盛的植物和動物類群分別是:裸子植物和爬行動物.
(5)身體由兩層細胞構成的動物是腔腸動物;最早出現身體兩側對稱的動物是扁形動物;開始真正適應陸地生活的脊椎動物是爬行動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.人體的呼吸、消化、循環系統密切相關,它們的關系如圖1所示(A、B表示相關結構,①②③表示相關生理過程),請分析回答

(1)圖1中若A是小腸,則①表示人體對營養物質的吸收.
(2)若B表示肺泡,則③表示肺與血液之間的氣體交換,血液中的氧最終在全身組織細胞的線粒體中被利用.
(3)圖2表示人體平靜呼吸時肺內氣體容量的變化,當肺容量如bc段變化時,肺的狀態是呼氣(填“吸氣”或“呼氣”).

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