【題目】取一個成熟的番茄果實,用開水燙過,即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的時候感覺有點酸味,并能看到一些“筋絡”.這說明番茄中可能有( )
A. 保護組織、營養組織、分生組織
B. 上皮組織、營養組織、輸導組織
C. 保護組織、營養組織、結締組織
D. 保護組織、營養組織、輸導組織
【答案】D
【解析】試題分析:保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能;營養組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養物質的功能,含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用合成有機物,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養組織;分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產生新細胞形成其它組織,如根尖的分生區、莖的形成層等屬于分生組織;輸導組織有運輸物質的作用,植物體內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織。番茄果實的皮能保護內部的結構,屬于保護組織;里面的果肉富含豐富的營養物質,屬于營養組織;筋絡屬于輸導組織,這些說明番茄中有保護組織、營養組織、輸導組織等,可見D.符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為探究“陽光對大豆發芽的影響”,設計如下實驗:取兩個相同的、裝有同種等量花園土的花盆分別標號為①和②,在兩個花盆中播種數量相等、飽滿程度和大小相似的大豆種子,并對陽光、溫度、水加以控制(如下表所示).另一同學閱讀了其設計方案后,提出下列意見,其中正確的是()
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
① | 向陽處 | 20℃ | 適宜 |
② | 暗室 | 28℃ | 適宜 |
A.兩個花盆都放在向陽處
B.兩個花盆的溫度都應維持在20℃
C.①花盆應在28℃,②花盆應在20℃
D.兩個花盆都應放在暗室中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在動物實驗中,正確設置對照組不容易。例如,要選擇20個完全相似的動物,將其均分為對照組和實驗組,就比較困難。那么,進行這種實驗時,你認為下列哪種方法最合理?
A. 從20個動物中,選出兩個相似的動物,一個作為實驗組,一個作為對照組
B. 將這20個動物隨機分成兩組,每組10個,一組作為實驗組,一組作為對照組
C. 將這20個動物分成10對,每對相似,一個放在實驗組,一個放在對照組
D. 將這20個動物放在一組,先進行實驗處理,然后恢復原狀觀察
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙”.從生物學角度分析,這種現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響?( )
A.陽光 B.溫度 C.空氣 D.水分
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【題目】在試管內注入2毫升清水,再滴加2滴花生油,然后加入配制好的消化液,充分振蕩后,置于37℃的溫水中,一段時間后,花生油不見了,試推斷所配制的消化液最可能是( )
A.唾液、腸液 B.腸液、膽汁
C.胃液、腸液 D.唾液、胃液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不知你有沒有意識到,我們的生活和學習都離不開神經系統的調節.下面,就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧.
(1)課的一開始,老師要交待實驗要求.聽清老師講話,依賴于你的聽覺.在聽覺形成過程中,具有對聲波敏感的細胞,能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是 .
(2)進行實驗之前,需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品.你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠處的板書,這是因為眼睛結構中的 具有調節作用,使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上.
(3)實驗過程中,如果你在點燃酒精燈時,手不小心碰到了火焰,會迅速縮回來,然后才感覺到灼痛.這是因為,完成縮手反射的神經中樞在脊髓中,而痛覺的形成是在 .
(4)當發現酒精里的葉片變成黃白色時,你可以準確地用鑷子夾起小燒杯,放在實驗臺上.你的上述動作之所以能夠協調準確,是因為有神經系統中 的調節作用.
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