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20.在大蒜收貨的季節,有些家庭愛腌制一種食品“糖醋蒜”,“糖醋蒜”吃起來酸甜可口.下列有關“糖醋蒜”腌制的說法,正確的是(  )
A.大蒜細胞能控制糖醋物質的進出
B.糖和醋沒有進入大蒜細胞
C.大蒜細胞已死,細胞膜失去控制糖醋物質進出的能力
D.糖和醋都是細胞需要的物質,所以都能通過細胞膜進入細胞

分析 植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,據此解答.

解答 解:細胞壁位于細胞的最外面,起到保護和支持作用.細胞膜能控制物質的進出,也有保護作用.細胞質中有細胞器,如液泡、葉綠體、線粒體等,其中液泡里含細胞液,有各種味道的物質以及營養物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質,就是來自于細胞質中液泡的細胞液里;細胞核內含遺傳物質,對生物的遺傳具有重要的意義.糖醋蒜頭有酸甜味,說明細胞已死,細胞膜失去控制能力.
故選:C

點評 掌握細胞膜具有控制物質進出的作用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.病毒控制生物遺傳性狀的基因,位于個體的哪一種結構上(  )
A.細胞壁B.細胞膜C.DNAD.染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某校生物興趣小組的同學用如右㈥斷永裝置進行探究活動.裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯.請根據你所學的知識分析回答下列問題:
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣設置對照實驗?取相同的實驗裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將實驗裝置置于黑暗環境中,其目的是為了防止植物進行光合作用.
(3)在實驗過程中,鐘罩內壁會出現水珠,這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質部中的導管自下而上運輸來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請根據所學的知識解答下列問題:
(1)“我”的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營養.
(2)經過大約280天的發育,隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統開始工作了,其中的肺是“我”與外界進行氣體交換的場所.
(3)剛出生的我就會吮吸乳汁,這是一種簡單(填“簡單”/“復雜”)反射.母乳的營養非常豐富,其中的蛋白質是生長發育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生態系統中有“綠色水庫”“地球之肺”之稱的是(  )
A.森林生態系統B.海洋生態系統C.濕地生態系統D.城市生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.青蛙適于水陸兩棲生活的特點.
(1)體色:皮膚的顏色總是與周圍環境的顏色相似,具有保護作用.
(2)皮膚:裸露,分泌黏液,游泳時可減小水的阻力;皮膚內密布毛細血管,可輔助呼吸,這是對陸地生活的適應.
(3)頭部:呈三角形,可減小水中游泳時的阻力;頭部有鼻孔、眼、鼓膜等發達的感覺器官,是對陸地復雜環境的適應.
(4)四肢:后肢發達,前肢短小,適于在陸地上跳躍;后肢五趾,趾間有蹼,適于游泳.
(5)呼吸系統:青蛙有肺,能從空氣中吸收氧氣,皮膚濕潤,在水中和陸地上均可呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.花粉管進入胚珠的路線是(  )
A.柱頭、子房、花柱、珠孔B.珠孔、子房、花柱、柱頭
C.柱頭、花柱、子房、珠孔D.柱頭、花柱、子房、珠被

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是男女主要生殖器官的發育趨勢圖,請據圖回答問題:
(1)圖中曲線A和曲線B分別表示什么的發育趨勢B
A.卵巢和睪丸B.睪丸和卵巢C.卵巢和陰道D.睪丸和尿道
(2)由圖知,童年期性器官的生長發育C
A.完全處于停滯狀態                   B.迅猛增長
C.較遲緩,幾乎處于停滯狀態     D.先迅猛增長,后處于穩定狀態
(3)女性生殖器官大約從8.5-9歲開始發育,是由雌性激素促進發育的.男性生殖器官發育大約從10.5-11歲開始,是由雄性激素促進發育的,表明此時已進入青春期.
(4)該時期女孩和男孩分別開始出現什么生理現象A
A.月經和遺精B.喉結和遺精C.月經和叛逆D.獨立意識增強和叛逆
(5)該時期的女孩和男孩應該C
A.將大量的時間和精力放在與異性交往上
B.盡量減少休息時間,抓緊時間學習
C.養成良好的生活習慣,把精力集中在學習上
D.不與家長溝通,自己解決.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.豬肉絳蟲寄生于人體消化道內,危害極大.√(判斷對錯)

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同步練習冊答案
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