【題目】下列關于“口腔對淀粉的消化作用”實驗的說法,錯誤的是（ ）
A． 該實驗可證明唾液能消化淀粉
B． 饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開
C． 要讓唾液發揮最佳作用,溫度應保持在37℃左右
D．試管內的混合液,如果加碘變藍,則證明試管內淀粉已被唾液消化
智能訓練練測考系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（下圖），該實驗的結論是
①光合作用需要葉綠素
②光合作用需要光
③光合作用產生氧氣
④光合作用產生淀粉
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】丹江口市土關埡鎮做為十堰市“南大門”近年來交通、農業觀光業等發展迅速，塑料大棚處處可見，為了實現“處處綠波蕩漾，遍地碩果累累”，請你依據所學的光合作用原理，為農民們提出至少兩點增產的合理化建議：
（1） 。
（2） 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】實驗分析
我們都有這樣的生活經驗：細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？小明同學設計了如下探究實驗：
①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份。
②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
③取2只潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入2毫升唾液，充分振蕩，將兩只試管同時放入37℃溫水中10分鐘。
④取出2只試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細觀察試管中顏色的變化
（1）實驗中1、2號試管形成一組對照實驗，其變量是___________________。
（2）小明同學將饅頭切成碎屑并充分振蕩試管，分別模擬了__________________________________。
（3）實驗過程中，要用37℃的溫水為試管保溫，是因為食物的消化需要______________________________。
（4）預測實驗現象：不會變藍色的是________號試管，原因是_____________________。
（5）通過以上實驗可以推測，口腔對淀粉既能進行_________消化，又能進行_________________消化。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在人類漫長的進化過程中，有以下幾個階段，按照時間先后順序排列正確的是（ ）
①使用簡單的工具
②腦的發育
③直立行走
④用火
⑤語言的產生
⑥制造和使用復雜工具
A．①③⑥④②⑤
B．③①⑥④②⑤
C．①③②⑥④⑤
D．③①④⑥②⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】試管內裝有一定量的植物油，加入下列哪組消化液后．經充分振蕩和適宜條件下的靜置，植物油能被徹底分解？（ ）
A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、膽汁、唾液
C．膽汁、胰液、腸液 D．胰液、膽汁、胃液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列動物行為中，均屬于先天性行為的一組是（ ）
A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途
B．狗辯主客、尺蠖擬態、鸚鵡學舌
C．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥
D．嬰兒吮吸、蜘蛛織網、孔雀開屏
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