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16．若要設計一個實驗證明光合作用需要葉綠素，應選用的恰當的實驗材料是（　　）

	A．	全綠色的葉		B．	不含葉綠素的葉
	C．	除去葉綠素的葉		D．	邊緣不含葉綠素的綠葉

分析對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組

解答解：對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此若要設計一個實驗證明光合作用需要葉綠素，唯一不同的變量是有無葉綠素．所以應選用的恰當的實驗材料是邊緣不含葉綠素的綠葉，以便不含葉綠素邊緣部分與綠色部分形成對照試驗．
故選：D

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握對照試驗是唯一變量實驗．

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1．下列說法，能說明生物影響環境的是（　　）

	A．	魚兒離不開水		B．	竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
	C．	蚯蚓使板結的土壤疏松		D．	人間四月盡芳菲，山寺桃花始盛開

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B．

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11．實驗探究
小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為無性生殖（營養生殖）．
（2）小楊同學作出的假設是馬鈴薯塊發芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認為本實驗的變量應該是馬鈴薯的芽眼．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

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1．呼吸作用的場所是線粒體．√（判斷對錯）

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8．如圖是花的結構模式圖（圖一）和蘋果果實的結構及來源示意圖（圖二），請回答：