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在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致。(   )

解析試題分析:科學探究是探索生命的重要方法,探究的過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,應用已有的知識和生活經驗對問題作出假設,制定并實施探究計劃,根據實驗現象,分析結果,得出結論,最后表達交流探究過程和結論,評價探究方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現象,變量設計是否做到只有一個變量,實驗數據是不能隨便篡改的,尊重實驗事實,這是做實驗的基本要求,實驗的結果與假設出現矛盾,可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料,重新作出假設,也可能是實驗過程中的某一環節出了問題,那么就需要重新進行實驗。
考點:本題考查的是科學探究的基本環節。
點評:此題為基礎題,解答此類題目的關鍵是掌握科學探究的每個環節。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?石峰區三模)判斷:(下列敘述中正確的在答題卡上填涂“T”,錯誤的填涂“F”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.
F
F

(2)動物運動時體溫升高,是呼吸作用大量釋放熱能造成的.
T
T

(3)生物技術可以克隆生物體(如多利羊),但不能克隆生物的器官.
F
F

(4)食物腐敗的根本原因是氣溫過高.
F
F

(5)海馬是馬而非魚.
F
F

(6)在細胞分裂的過程中,染色體先復制,再平分進入兩個新細胞,所以分裂前后染色體的數量不變.
T
T

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關于科學探究的敘述中,正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致.
×
×
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷正誤(對的在括號內打“√”、錯的打“×”)
(1)在科學探究中,提出的假設總是與實驗結果相一致的.
 

(2)生態因素是指環境中影響生物生活的生物因素.
 

(3)植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用.
 

(4)生長在旱地的植物比生長在濕地的植物地下根系發達.
 

(5)植物體內的輸導組織是連成一體的.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,某小組同學正在討論探究計劃,請你來分析其中蘊含的方法.精英家教網
(1)在科學探究中乙提出的方法叫
 
.本實驗采用這種方法最主要的優點是
 

(2)乙與丙提出的實驗方案,可使實驗結果更為可靠的是
 
,因此,生物科學研究中,在同時有活體和模型可供選擇使用的情況下,應首選
 
作為實驗材料.
(3)甲認為,幾個鰭同時擺動,不易觀察單個鰭的作用,應對鰭的作用單獨進行研究,甲的觀點反映了科學實驗要遵循
 
的原則.
(4)丁提出魚的軀干部和尾部用力擺動,在魚游泳過程中其作用是
 

(5)同學們通過討論,創新性地提出了用絲襪固定魚鰭的方法,其操作如下表所示:

      魚A 魚 B 魚 C 魚D 魚E
      自然狀態 剪開絲襪,露出胸鰭、尾鰭、腹鰭 剪開絲襪,露出背鰭、尾鰭、腹鰭 剪開絲襪,露出胸鰭、背鰭、腹鰭 剪開絲襪,露出胸鰭、尾鰭、背鰭該實驗方案中的魚A和魚C對照,可探究
       
      在游泳中的作用,其作用是
       

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