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10.下列有關生殖和發育的敘述中,不正確的是( 。
A.蝗蟲屬于不完全變態發育
B.青蛙屬于完全變態發育
C.植物用嫁接、扦插、壓條的繁殖方法可保持母本的性狀
D.雜交育種可以培育出新品種,屬于有性生殖

分析 (1)昆蟲的發育有完全變態發育和不完全變態發育兩種.完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
(2)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.扦插一般使用植物體的莖,經過處理,插在土壤中,發育成一個新個體的過程.
(3)由兩性生殖細胞結合成受精卵,由受精卵發育成新個體的生殖方式叫做有性生殖,在有性生殖過程中,能夠產生一些新的性狀;不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接發育成新個體的生殖方式叫做無性生殖.

解答 解:A、蝗蟲的發育經過卵→幼蟲→成蟲三個時期,因此屬于不完全變態發育,A正確;
B、青蛙是兩棲動物屬于變態發育,即不是完全變態發育,也不是不完全變態發育,B不正確
C、扦插、嫁接等方法沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,屬于無性繁殖,因而后代一般不會出現變異,能保持親本性狀的穩定.
而有性生殖過程中,有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,遺傳物質一半來自父方,一半來自母方,因此后代容易發生變異.所以利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優點是能穩定保持母本的性狀,C正確.
D、雜交是利用不同品種之間的生殖細胞精子和卵細胞的自由結合形成受精卵的過程,屬于有性生殖,D正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解雜交和嫁接的原理以及昆蟲的發育過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在炎熱的夏天,出大量的汗液后,身體會很快涼爽下來這是因為(  )
A.體內的代謝廢物被排出
B.體內呼吸作用被減弱,產生熱量減小
C.體內無機鹽排出
D.水分的排出帶走體內的一部分熱量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖是人體血液循環過程模式圖與心臟結構示意圖,依次為甲、乙兩圖請據圖回答下列問題:請據圖作答

(1)從心臟壁的厚 薄來看,左心室壁最厚.
(2)圖乙中⑤⑥屬于動脈;①④⑦屬于靜脈.
(3)心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜,保證了血液能按一定方向流動.
(4)圖甲中②所代表的氣體是氧氣,它進入組織細胞后在細胞的線粒體部位被利用.
(5)圖甲中的A、B、C、D分別代表圖乙中的那幾個標號?②⑧③⑨
(6)若E處代表的是小腸絨毛處毛細血管,經過此處后,血液變為含養料豐富的靜脈血,經肝門靜脈進入肝臟.
(7)若靜脈注射藥物,則藥物經過心臟各腔的先后順序A→C→B→D(用字母和箭頭表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據圖分析回答問題.

(1)圖A表示屈肘動作,圖B表示伸肘 動作.
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態;②表示舒張狀態;圖B中③和②的狀態分別是舒張和收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動時所觀察到的情況.下列各項中,能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是(  )
A.1、2、3B.3、1、2C.3、2、1D.1、3、2

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下面分別為眼蟲和埃博拉病毒結構示意圖,請據圖回答:

(1)甲、乙兩圖所示生物相比,其結構上最大的區別是甲圖生物有細胞結構.
(2)當甲圖生物長到一定大小時,會通過分裂產生新個體,這屬于分裂生殖.
(3)與洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構相比,甲圖生物的細胞質中有共生的綠藻能進行光合作用,合成有機物,維持生命活動.
(4)乙圖生物的結構簡單,由標號⑤和遺傳物質構成,寄生在活細胞體內,營養方式為寄生(選填“自養”或“異養”).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某同學對人體呼出氣體成分的變化進行了如下探究,請回答問題:
探究一:①取大小相同的兩個廣口瓶(250 mL),分別標號為A、B→②打開A瓶置于空氣中3 min后蓋嚴瓶口→③取一根玻璃管插入B瓶,通過玻璃管向瓶里連續地呼氣數次后蓋嚴瓶口→④分別向A、B兩瓶倒入50 mL澄清的石灰水→⑤觀察并記錄實驗結果:
探究二:重復探究一中①、②、③→④將燃著的蠟燭分別放入A、B瓶中→⑤觀察并記錄實驗結果.
(1)探究一的實驗結果是:B瓶中的澄清石灰水變渾濁;探究二的實驗結果是:蠟燭在A瓶中燃燒的時間比B瓶中長;
(2)通過探究,可以證明:人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量高于空氣,氧氣的含量低于空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗,請回答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入2ml清水與1號試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用1號和3號兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍..
(4)通過以上實驗可知,淀粉在口腔被消化成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等.為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如表.30天后,獲得的實驗數據如圖所示.
項目
組別
注射劑劑量注射方法檢測方法
?每千克體重注射10毫克每3天皮下注射1次每10天檢測1次血紅蛋白含量
含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)
(1)本實驗所提出的問題是鉛對小白鼠的健康有影響嗎?
(2)你對該實驗作出的假設是:鉛對小白鼠的健康有影響.
(3)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應注射5%的葡萄糖溶液.
(4)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是C
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(5)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關系是:
體內鉛的含量越多,血紅蛋白下降越多.

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