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【題目】(題文)圖1為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為血液流經(jīng)肺泡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,心肌最發(fā)達(dá)的腔是_____(填字母),這個(gè)腔是_____(選填“體”或“肺”)循環(huán)的起點(diǎn)。

(2)某人患了肺炎,醫(yī)生給他手臂處?kù)o脈注射藥物治療,藥物最先到達(dá)心臟四腔中的_____(填字母)。

(3)圖1中①②③④⑤表示血管,與A相連的血管③是_____

(4)圖2中⑦代表肺泡,⑥代表血管,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是_____,血管F內(nèi)流_____(選填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血。

【答案】A體C主動(dòng)脈氧氣動(dòng)脈

【解析】

心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。血液循環(huán)路線如圖所示:

肺泡里的氣體交換結(jié)構(gòu)如下,

(1)心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成,具有收縮、舒張的功能,心臟能推動(dòng)血液在血管內(nèi)流動(dòng),為血液循環(huán)提供動(dòng)力。心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,與心臟各腔的輸血功能相適應(yīng)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。綜上分析可知,圖1中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,心肌最發(fā)達(dá)的腔是A左心室,這個(gè)腔是體循環(huán)的起點(diǎn)。

(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物進(jìn)入血液后經(jīng)上肢靜脈→上腔靜脈→右心房、右心室(心臟)→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺炎部位。因此,某人患了肺炎,醫(yī)生給他手臂處?kù)o脈注射藥物治療,藥物最先到達(dá)心臟四腔中的C右心房。

(3)通過(1)小題的分析可知,圖1中①②③④⑤表示血管,與A左心室相連的血管③是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血。

(4)肺泡與血液之間氣體交換時(shí),當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入肺泡時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣比血液中的多,氧氣由肺泡進(jìn)入血液;而血液中的二氧化碳比肺泡中的多,二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡,交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血。因此,圖2中⑦代表肺泡,⑥代表血管,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是氧氣,血管F肺靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”后,某校生物研學(xué)小組發(fā)現(xiàn)番茄植株也具有易于區(qū)分的性狀,對(duì)番茄展開了探究活動(dòng)。

(1)番茄的葉有缺刻葉和馬鈴薯葉之分,這在遺傳學(xué)上被稱為______

(2)研學(xué)小組用紫莖番茄和綠莖番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

組別

親本

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目(棵)

紫莖

綠莖

紫莖×綠莖

179

183

綠莖×綠莖

紫莖×紫莖

273

89

紫莖×綠莖

362

0

①可判斷出顯性和隱性性狀的組別有______;若控制莖顏色的基因用E、e表示,甲組選用的親本基因組成分別是______

②若乙組子代總數(shù)是365,根據(jù)遺傳規(guī)律推測(cè)數(shù)據(jù)Ⅱ?yàn)?/span>______

③若用甲組親本的紫莖和丁組子代的紫莖進(jìn)行雜交,子代紫莖中雜合體的概率是______

(3)太空番茄“宇番1號(hào)”是普通番茄的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種,該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好。該育種的方法為______,可以獲得新品種的原因是______

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【題目】下列有關(guān)微生物的敘述,不正確的是

A. 蘑菇可以通過產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代

B. 霉菌的菌體由大量的菌絲構(gòu)成

C. 大多數(shù)細(xì)菌和病毒是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

D. 細(xì)菌的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將圖解補(bǔ)充完整.

________;②________________________;③________________;④________;⑤________;⑥________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)大樹底下好乘涼。這句話體現(xiàn)了

A環(huán)境能影響生物的生存 B生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C生物能影響環(huán)境 D生物與環(huán)境可以相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為尿液的形成過程示意圖(序號(hào)表示結(jié)構(gòu)),下列說(shuō)法正確的是( )

A.尿素是在②處形成的

B.①中含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

C.喝進(jìn)去的部分水隨③排出可不經(jīng)過腎靜脈

D.當(dāng)原尿流經(jīng)⑤時(shí)水和無(wú)機(jī)鹽被重新吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用光學(xué)顯微鏡時(shí),必須要使其光路暢通,下列有關(guān)描述顯微鏡光路暢通的正確敘述是反光鏡反射來(lái)的光線光源

A通光孔光圈玻片標(biāo)本鏡筒物鏡目鏡

B光圈通光孔玻片標(biāo)本鏡筒物鏡目鏡

C通光孔光圈玻片標(biāo)本物鏡鏡筒目鏡

D光圈通光孔玻片標(biāo)本物鏡鏡筒目鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要使鏡筒上升,可調(diào)節(jié)

A轉(zhuǎn)換器 B粗準(zhǔn)焦螺旋 C遮光器 D反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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