有機(jī)蔬菜等農(nóng)作物在種植期間不施化肥而施用農(nóng)家肥,因?yàn)檗r(nóng)家肥能為植物生長(zhǎng)發(fā)育提供更多有機(jī)物。
A正確 B.錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似,這屬于( )
A.生物對(duì)環(huán)境的影響 B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.環(huán)境對(duì)生物的制約 D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:判斷題
用開水燙一下番茄,會(huì)在其表面撕下一層皮,這層皮屬于上皮組織。
A正確 B.錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一組是鳥類所特有的特征?
①體表有羽毛; ②體溫恒定; ③用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸; ④體內(nèi)受精;⑤前肢變成翼; ⑥有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)
A.②⑤⑥ B.①②⑥ C.①③⑤ D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.過程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.過程②表示細(xì)胞分裂
C.過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D.過程④表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物都要進(jìn)行呼吸,呼吸作用最重要的意義在于
A.呼出二氧化碳 B.消耗氧
C.分解有機(jī)物 D.為生命活動(dòng)提供能量
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題:
①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少 部分和 者。
②從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。
③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系,這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 。
④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 。
⑤如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。
⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。
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