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4．關于花和果實的敘述不正確的是（　　）
A．通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現象
B．玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實
C．桃開花后發育成果實和種子的結構分別是子房壁、受精卵
D．一個豌豆莢含有多粒豌豆，說明豌豆的一個子房中有多個胚珠

分析 傳粉和受精完成后，子房各部分的發育情況為：
 

解答 解：A、玉米果穗頂部缺粒現象是因為傳粉不足形成，可用人工輔助授粉方法來彌補，A正確．
B、玉米的種皮和果皮緊密結合在一起，一粒玉米就是一個果實，B正確．
C、桃開花后發育成果實和種子的結構分別是子房、胚珠，錯誤．
D、胚珠發育成種子，一個豌豆莢含有多粒豌豆，說明豌豆的一個子房中有多個胚珠，正確．
故選：C

點評 掌握果實和種子的形成過程是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．綜藝類節目《奔跑吧，兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時，也啟示我們，團隊合作、互助友愛是成功的重要因素．瞧！“撕名牌”環節正在火熱進行．
（1）“撕名牌”現場，跑男們群情激昂，你追我趕．時而跳躍、時而翻滾、時而追逐、時而躲閃，所有這些運動都是在神經系統的支配下，由人體的骨、骨骼肌和關節三者協調配合，共同完成的．
（2）運動中，圖甲所示結構起到了支點的作用，其中[④]關節囊及其內外堅韌的韌帶，使圖甲所示結構具有牢固性；與其靈活性有關的主要包括[③]關節軟骨以及⑤中的滑液，同時[③]關節軟骨還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力，保護關節結構．
（3）運動時若不小心用力過猛，常會造成[①]關節頭從[②]關節窩中脫落出來發生脫臼現象．
（4）奔跑追逐過程中，跑男的手指不小心碰觸到尖銳的物體，圖乙中的[A]肱二頭肌收縮，[B]肱三頭肌舒張，完成屈肘動作，以避免更嚴重的傷害．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖都屬于鳥類的繁殖行為的哪一種行為？
A．交配行為；B．筑巢行為；C．求偶行為；D．育雛行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．身體具有體節并且分部的動物是（　　）
A．扁形動物B．線形動物C．節肢動物D．爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．春天，各地大片大片的油菜花競相開放，漫山遍野的黃，開得熱烈燦爛，微風一起，波浪翻滾，吸引了眾多游人，你有沒有心動呢？不要再壓抑蠢蠢欲動的心，一起漫步在油菜花的海洋里，約起來！下面是油菜生命周期中部分示意圖（圖中數字和字母表示結構）及生理活動探究圖示，請回答下列問題（[]填代號）：

（1）在條件適宜環境下，圖一中[4]發育成圖二．
（2）使幼根不斷長長的結構是油菜根尖的B和C（用圖四中字母表示）部位．
（3）將油菜幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖五所示），將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，這是因為菜豆幼苗的呼吸作用；經過一段時間后，打開塑料袋，發現內壁附著許多水珠，這些水珠主要是經圖三中的[④]散發出來的水蒸氣形成的．
（4）油菜植株在生長的過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的光合作用，該生理活動進行的部位是圖三中的[②]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體的形態結構總是與其生活環境相適應，下列敘述不正確的是（　　）
A．鯽魚身體呈流線型，用鰓呼吸，適于水中生活
B．青蛙的趾間有蹼利于水中游泳
C．家鴿的呼吸器官是肺和氣囊，家鴿每呼吸一次，在肺和氣囊中進行兩次氣體交換，完成對氧的巨大需求
D．野兔神經系統發達，能迅速躲避天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．資陽安岳是名符其實的“檸檬之都”，檸檬是安岳的特產，深受人們喜愛，請回答：
（1）組成檸檬結構和功能的基本單位是細胞．
（2）正常情況下，檸檬的花發育成果實，必須經歷傳粉和受精兩個重要的生理過程．
（3）檸檬含有豐富的、可預防壞血病的營養物質是維生素C．
（4）檸檬含有大量營養豐富、可口開胃的酸甜汁液，其中的水分、無機鹽主要通過根尖的成熟區從土壤中吸收，并通過導管運輸到全身各個器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．眼球里無色透明能透過光線的結構是（　　）
A．角膜B．鞏膜C．脈絡膜D．視網膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．一到春季，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉，霉菌的生活受哪些環境影響呢？某實驗小組進行了如下探究
組別ABC
實驗處理將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環境里
實驗結果（一周后觀察）不發霉發霉？
請回答下列問題
（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是A；他們探究的問題是水分對霉菌生活的影響．
（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），那么B與C兩組也構成實驗結論是霉菌的生活需要適宜的溫度．
（3）如圖中甲和乙代表的菌絲狀態所對應的真菌分別是青霉、曲霉；發霉現象是圖中菌絲頂端的孢子散落在食品和衣物表面并大量繁殖導致的．
（4）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？低溫干燥條件下保存食物．

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