【題目】扁形動物的特征不包括
A.身體背腹扁平B.有口無肛門
C.有眼點和耳突D.身體呈兩側對稱
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【題目】下列有關生物體結構層次的敘述，正確的是（ ）
A.細胞是所有生物生命活動的基本單位
B.多細胞生物具有細胞、組織、器官和系統四個層次
C.人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經組織構成
D.綠色開花植物的根、莖、葉被稱為營養器官
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【題目】材料一：近年來丹東的生態環境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，鴨綠江又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的_____行為和喜鵲的_____行為。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做_____，這一實例表明了______。
（3）動物的行為從獲得途徑上可以分成兩類，分別是______
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【題目】青少年沉迷于手機游戲，不但影響學業，而且容易患上近視。若要了解三明市中學生的近視情況，我們應采用的探究方法是
A.觀察法B.測量法C.實驗法D.調查法
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【題目】下列對植物類群的描述，正確的是
A.蕨類比苔蘚更適應陸地環境B.苔蘚植物有根，莖和葉的分化
C.海帶有葉，并能進行光合作用D.蕨類植物也能通過種子繁殖后代
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【題目】做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發有影響嗎？作出的假設是：酸雨使種子不能萌發。有名同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設計的實驗方案和步驟如下：
①在培養皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養皿放在溫暖的地方培養。
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
③觀察大豆種子的發芽狀況。
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。
（1）如果這些種子都沒發芽（不考慮種子的自身條件、休眠等），說明種子萌發受_____的影響。
（2）設計一組對照實驗，其他條件與上述實驗相同，不同之處是在第_____步中，應設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天在紗布上淋幾次_____。
（3）“④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗”這叫做_____實驗，其目的是_____。
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【題目】閱讀下列資料，回答問題：
資料一：騎馬或趕馬車時，如果對著馬喊一聲“駕”，馬就會前進；如果喊“吁”，馬就會停止不前。
資料二：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能學會直接爬向潮濕的暗室。
（1）資料一中馬聽到“駕”、“吁”做出的反應，屬于___反射。
（2）從行為獲得途徑分析，資料二中蚯蚓的行為屬于___行為，這類行為是在___的基礎上，通過生活經驗和學習而獲得。
（3）在實驗過程中要保持蚯蚓體壁的濕潤，目的是___。
（4）資料一、二中涉及到的動物，學習能力較強的是___。
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【題目】下列關于綠色植物的說法正確的是（ ）
A.藻類埋藏在地下，經過漫長的年代形成了煤炭
B.水杉、卷柏、銀杏都屬于裸子植物
C.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同點是都不產生種子
D.蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒有輸導組織
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