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12.口腔可以初步消化少量的物質是( 。
A.蛋白質B.維生素C.脂肪D.淀粉

分析 食物中含有的蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收,這些物質的消化離不開消化道中的各種消化液.

解答 解:口腔中具有唾液腺分泌的唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,能夠對淀粉進行初步消化;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液中胃蛋白酶的作用下進行初步消化;脂肪的消化開始于小腸,小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質、脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁能夠促進脂肪的消化;無機鹽等小分子的營養物質不需消化人體就可以直接吸收利用.所以在口腔內由于唾液的作用,能初步消化的物質是淀粉.
故選:D.

點評 此題考查了各種消化液的作用:唾液:初步消化淀粉,胃液:初步消化蛋白質,腸液、胰液:徹底消化糖類、蛋白質和脂肪,膽汁:促進脂肪的消化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索,請回答下列問題:

(1)下列生物產生新個體的方式中,屬于無性生殖的有ABD(填字母).
A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆  E.桃樹的開花結果
(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖.用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性.
(3)圖甲中的M表示的發育過程稱為變態發育.
(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發育過程D→A→B→C(用字母和箭頭表示).
(5)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是[2]胚盤,具有[1]結構的另一個生物類群是爬行動物.
(6)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發育方面的主要特征是胎生哺乳,丁圖中胎兒通過2、3(填數字)從母體獲得所需要的營養物質和氧.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現象.如圖1是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置.請問答:

(1)A和B是一組對照實驗,其中起對照作用的是A.
(2)圖1中生態瓶內有河水、水草、小魚、泥沙等成分,因此生態瓶實質上就是一個生態系統.作為模擬“溫室效應”的一組對照實驗,兩個生態瓶中各種成分的量、大小等應盡量保持一致.
(3)實驗一段時間后,如果B內的溫度比A內的高,則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升.
(4)為了減緩“溫室效應”,人類應倡導低碳生活.作為一個中學生,應當從自身做起.請寫出你符合低碳生活理念的一項日常行為:隨手關燈、外出時步行或乘坐公共交通工具等.
(5)某生物小組為探究溫度對種子萌發的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗,培養溫度和實驗數據如表:

項目
每天累計萌發的種子數
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實驗組(25℃)912203040454850
對照組(18℃)47101420283850
請回答:
①實驗過程中,實驗組和對照組除溫度外的其他培養條件應相同,能直接影響種子萌發的條件還有水分、空氣等.
②請在如圖2中將如表的實驗數據用曲線圖表示出來:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“進化樹”能直觀的表示生物之間的親緣關系和進化歷程.從該進化樹我們不能推測出的是(  )
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是eB.a、b、c、d一定比e高等
C.較a和c而言,a和b 的親緣關系更近D.c一定比a高等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一般情況下,人體最主要的儲能物質是(  )
A.蛋白質B.無機鹽C.糖類D.脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.鐵線蕨的結構比葫蘆蘚的結構復雜,突出表現為( 。
A.具有真正的根、莖、葉、花和果實B.具有根、輸導組織和機械組織
C.具有葉、機械組織和假根D.具有雄性和雌性生殖器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.對無償獻血制度錯誤的認識是( 。
A.18-55周歲的健康公民自愿獻血
B.健康的成年人一次獻血200-300ml不會影響身體健康
C.一次失血300-400ml,失去的血液在短期內無法得到補充
D.患乙肝等傳染病的人不能獻血

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.分析表格中的數據和如圖實驗,回答問題.
操作說明:先捏緊甲管,松開乙管,向乙內呼氣,再捏緊乙管,松開甲管,吸氣,重復3-4次.
氣體成分大氣中的含量(%)呼出氣體中的含量(%)
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他氣體0.90.9
(1)從表中數據可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的少.
(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于舒張狀態.
(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是呼出的氣體.
實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的線粒體 (填結構).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間.“埃博拉”病毒的形狀宛如中國古代的“如意”,極活躍,病毒主要通過體液,如汗液、唾液或血液傳染,潛伏期為2周左右.感染者均是突然出現高燒、頭痛、咽喉疼、虛弱和肌肉疼痛.然后是嘔吐、腹痛、腹瀉.發病后的兩星期內,病毒外溢,導致人體內外出血、血液凝固、壞死的血液很快傳及全身的各個器官,病人最終出現口腔、鼻腔和肛門出血等癥狀,患者可在24小時內死亡.
(1)材料中提到的最致命病毒埃博拉病毒是一類特殊的生物,從結構上看它與其它生物最根本的區別是沒有細胞結構.
(2)衛生部門一旦發現埃博拉病毒患者就進行隔離并積極治療,是利用了傳染病預防措施中的控制傳染源.
(3)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機會.”從預防傳染病的措施看,這屬于保護易感人群.
(4)若對埃博拉病毒患者注射抗生素,效果并不好,分析原因抗生素是用來殺滅病菌的,對病毒基本不起作用,所以效果不理想.
(5)科學家正積極開發和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內,能夠使人體產生抵抗埃博拉病毒的抗體,從而使人體產生對這種傳染病的免疫力.從免疫的類型看,這種方式屬于非特異性 性免疫.

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