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9．在開展校園生物種類調查時應認真觀察，如實記錄√（判斷對錯）

分析調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法．

解答解：調查是一項科學工作．調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段．有計劃地，廣泛了解，對于所看到的生物，你不管是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄；故說法正確．
故答案為：√

點評主要考查對調查的基本方法的認識，需熟練掌握，常考知識點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“神州”六號飛船在太空飛行時，搭載了一些植物的種子和組織培養的“愈傷組織”，目的是培育太空種子和太空植物，這種培育種子和植物的方法是（　　）

	A．	人工選擇培養		B．	利用優良基因的重新組合
	C．	篩除不良基因		D．	誘導基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鯽魚游泳的動力來自（　　）

	A．	胸鰭和腹鰭的擺動
	B．	軀干和尾部的擺動以及鰭的協調作用
	C．	尾鰭的擺動
	D．	所有魚鰭的協調作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．罐頭食品在很長時間內不會腐敗變質的原因是（　　）

	A．	溫度較低
	B．	密封很嚴，細菌無法呼吸而死亡
	C．	封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內沒有細菌
	D．	罐內有大量細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．

圖為草原生態系統中部分生物，據圖分析：
（1）寫出最長的食物鏈是：A→B→C→F→G（或A→D→E→F→G、或A→B→E→F→G）．
（2）跟C有關系的食物鏈有2條．
（3）如F的數量減少，短期內數量增加的生物有C和E，數量減少的生物是G．
（4）除圖中表示的成份外，生態系統的組成成份還有分解者和非生物成分．
（5）該生態系統中，數量最多的生物是A
（6）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．它們互相關聯，形成了食物網．
（7）若此生態系統被某種有毒物質污染，則有毒物質會通過食物鏈、食物網傳遞，G的體內有毒物質最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在涵養水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱的是（　　）

A．

森林生態系統

B．

草原生態系統

C．

濕地生態系統

D．

農田生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

觀察顯微鏡結構示意圖，分析回答下列問題：
（1）①上標有“5×”，④上標有“10×”．請問此時刻顯微鏡的放大倍數是50倍．
（2）若在載玻片上畫一個“

”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內所見圖象是

．
（3）裝好鏡頭后，將低倍物鏡對準通光孔，人眼看目鏡，轉動反光鏡，直到看到明亮圓形視野．此時說明對光完成．
（4）轉動[⑭]粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時人眼看物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為幾種生物示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	①②可用來制面包和酒
	B．	對污水凈化有一定作用的是①④
	C．	③是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
	D．	①與⑤相比，在細胞結構上的主要區別是沒有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．高等植物進行光合作用時，物質和能量的主要變化狀況是（　　）

	A．	分解有機物、儲存能量		B．	分解有機物、釋放能量
	C．	合成有機物、儲存能量		D．	合成有機物、釋放能量

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