【題目】在顯微鏡下看到有的酵母菌細胞上還長出大小不一的突起，這是酵母菌正在進行（ �。�
A. 出芽生殖 B. 有性生殖 C. 營養生殖 D. 嫁接
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【題目】如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據實驗情況回答下列問題：
（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作．吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管．進行多次后，__________（填“A”或“B”）試管內的石灰水變渾濁了．證明呼出的氣體中____________________增多，氧氣減少．
（2）在實驗中設置A試管的目的是:______________________________________．
（3）二氧化碳是組織細胞進行_____________作用產生的，最后由呼吸系統排出體外．該系統主要由呼吸道和__________________組成。
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【題目】下圖為人體主要內分泌腺示意圖,請據圖回答:
(1)小王今年28歲,身材矮小,身高不到130厘米,智力與同齡者相近,據此可知他患病的原因是幼年時期〔〕___________分泌的___________不足。
(2)在青春期,男孩和女孩出現第二性征,是由于男孩〔〕___________分泌雄性激素和女孩〔〕___________分泌雌性激素的結果。
(3)近期,老李身體變的消瘦,遇到事情容易激動,到醫院檢查發現〔〕___________分泌的___________過多。
(4)上述內分泌腺分泌的激素都是通過___________參與調節人體的生命活動的。
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【題目】以下是某興趣小組探究蝸牛行為的實驗過程，分析后回答問題：
取一托盤，灑上水，在盤內放些白菜葉，將一只活的蝸牛放在距離蝸牛約1厘米處，蝸牛頭上有四個觸角，其中一對大觸角的頂端長著眼。走動時兩對觸角總是伸展開來，慢慢的活動，如果觸角接觸到障礙物，就會立即轉變前進的方向。用木棍觸碰蝸牛的腹足，它的頭和足便縮回殼內，不再前行。
（1）蝸牛遇到障礙會繞行的行為是一個_______、________的動態過程。離不開它的________器官和_________器官。
（2）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內不再前行的行為，是在蝸牛__________系統的協調作用下完成的。
（3）用木棍刺激蝸牛的腹足，它會縮回殼內不再前行的行為，從不同行為的特點上分應屬于_________行為，從獲得途徑分應屬于____________行為。
（4）蝸牛的行為都是適應__________而產生的，對蝸牛的__________生存和延續有重要的作用。
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【題目】小張推測某種食物腐敗是由細菌而不是真菌引起的．為了驗證自己的推測，他取了少量腐敗食物制成裝片，在顯微鏡下觀察其中微生物的結構，以下可以作為其推測證據的是（ �。�
A. 沒有葉綠體 B. 沒有菌絲
C. 沒有成形的細胞核 D. 沒有孢子
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【題目】下面圖一和圖二分別是某生態系統中的碳循環及能量流動示意圖，請據圖分析回答下列問題
（1）圖一中B代表生態系統的哪種組成成分？_____________。
（2）圖一中的箭頭表_____________，請寫出圖一中的一條食物鏈_____________。
（3）圖二中能量流動的源頭Y是_____________；圖中的X表示的生理過程是_____________。
（4）第一營養級到第三營養級的方框逐級減小代表能量在流動過程中_____________。該生態系統中，若第一營養級消耗100千焦能量，則第三營養級最多可獲得_____________千焦能量。圖一中的D對應圖二中的_____________。
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