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植物不具有應激性。(   )

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(對的畫“√”,錯的畫“×”)
(1)動物具有應激性,植物不具有應激性.
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(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系.

(3)森林能凈化空氣、調節氣候的現象主要說明了環境對植物的影響.
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(4)“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環境造成的影響.

(5)所有的生物都是由細胞構成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:

動物具有應激性,植物不具有應激性.
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科目:初中生物 來源: 題型:

動物具有應激性,植物不具有應激性.
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(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你判斷.(每題1分,共10分)
(1)綠色植物通過呼吸作用制造“食物”.
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(2)動物具有應激性,植物不具有應激性.
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(3)森林能凈化空氣、調節氣候的現象主要說明了環境對植物的影響.
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(4)人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態系統.
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(5)蜻蜓點水屬于繁殖行為.

(6)一個池塘不能稱為一個生態系統.
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(7)蛇類經常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
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(8)“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環境造成的影響.

(9)微生物使落葉慢慢腐爛,進而被分解.

(10)已經發現的生物中,動物的種類多于植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(  對的打“√”,錯的打“×”)
(1)植物不進行呼吸,動物進行呼吸.
 

(2)植物不具有應激性.
 

(3)生態系統具有自我調節能力,所以我們就可以過度地利用它.
 

(4)人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態系統.
 

(5)某一個生態系統中的水受到污染,對其他生態系統沒有什么影響.
 

(6)對照實驗中的變量是不同的,其它條件都是相同的.
 

(7)蛇類經常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
 

(8)冬季植物落葉是植物對環境的一種適應.
 

(9)觀察、調查、收集和分析資料都是科學探究的方法.
 

(10)細胞各種結構是分工協作的,生物體內各器官(系統)也是分工協作的.
 

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